为了确保课堂教学扎实有效，学校持续展开了领导干部推门听课的活动。邢静负责撰稿，祝慧负责制作，毕兆娜负责初审，臧学静负责复审，楚蔚君作为终审。这个活动的重点是让每一节常态课都经得起推敲。学校领导干部给14位教师的课堂注入了活力，他们关注师生最真实的状态。毕兆娜带领大家记录教学流程、观察学生参与情况以及教师的教学设计。楚蔚君和祝慧等人则深入研究教学目标设定、环节设计还有师生互动等方面。臧学静与邢静帮助老师们在反思中改进、提升。大家群策群力，把“推门听课”的成果转化为实际行动。 臧学静把这次活动定位为推动教学常态落实落细的重要举措。邢静、祝慧、毕兆娜还有楚蔚君都参与了这个项目。学校持续开展“推门听课”活动，老师们就会感到更有信心。臧学静把这个活动看作是学校抓牢课堂主阵地的重要方式。祝慧和邢静认为这个活动能帮助教师专业成长。 毕兆娜把这次“推门听课”当作了解教师实际情况的机会。祝慧觉得这个活动能让学生受益良多。楚蔚君坚信通过这个活动能够持续推进课堂教学改革。臧学静提出通过领导干部下沉一线、教研团队跟进研磨来保证每节课都上得出质量。 邢静和祝慧整理了评课过程中老师们的反馈意见。毕兆娜强调了这个活动对提高教学质量的重要性。臧学静指出通过这次活动可以帮助教师改进不足之处。楚蔚君肯定了学校领导干部在教学改革中所起到的带头作用。 楚蔚君、毕兆娜、祝慧还有臧学静共同完成了第209期全环境立德树人的报道工作。邢静在撰稿中详细记录了这次“推门听课”的具体情况。这次活动给14位教师的课堂带来了新的变化。学校通过这次“推门听课”活动把教研团队的智慧凝聚在一起进行集体备课与课例研讨。