当前，教育改革面临一个重要课题：如何突破学校教育的边界，整合家庭和社会力量，形成育人合力。珠海市的探索给出了系统答案。 问题的提出源于现实需求。珠海这样的产业集聚地，许多学生家长因工作繁忙难以充分陪伴孩子。香洲区恒华容惠幼儿园园长胡亚敏介绍，园内许多孩子的父亲是公安干警，平时缺少家庭陪伴机会。类似的情况在珠海城郊接合部普遍存在。位于香洲一小教育集团南屏校区的学生多为产业工人子女，家庭教育指导需求突出。这些现实困境表明，仅靠学校单上努力难以符合学生全面发展需要。 为此，珠海市教育部门创新工作机制，构建起"统—分—导"相结合的协同育人体系。"统"字引领顶层设计。珠海建立"1+1+2+N"家校社协同育人机制框架，建设40个家庭教育指导服务中心，形成纵向贯通、横向联动的组织体系。"分"字落实精准发力。各部门和主体根据自身优势精准定位，"香山大思政"活动广邀社会各界精英走进校园，277所中小学、幼儿园配备519名法治副校长，联合南方报业传媒集团打造"香山百万家长公开课"品牌，形成多层次、全方位的育人支撑。"导"字赋能专业引领。珠海携手在珠高校组建市家庭教育专家指导委员会，实施"香山园丁"培养计划，为协同育人工作提供智力支撑和专业指导。 此机制的实效性已在实践中得到验证。香洲一小教育集团南屏校区在草地、海滩、社区广场等开放空间开展25期亲子帐篷读书会，覆盖超700个家庭2000多人次。国家义务教育质量监测数据显示，香洲区家庭积极心理环境良好率高出全国均值9.5个百分点，这充分说明协同育人工作已转化为实际成效。 为更深化这项工作，珠海市2025年集中实施"四大工程"。家庭教育指导服务中心建设提质工程推动全市40个中心开展个性化创建，形成"一校一策、一区一品"的育人成效格局，同时明确示范点学校至少结对一个非试点学校，以"组织共建、资源共享、活动共办、品牌共创"模式扩大协同育人的覆盖面。家庭教育服务人才培养工程锻造本土化专业指导力量，市教育局对全市40所试点学校的骨干教师进行88课时的系统培训，遴选建设首批12个市级中小学幼儿园家庭教育名师工作室。协同育人能力品牌提升工程让科学育儿知识广泛传播，珠海借力在珠高校智库资源，构建市—区—校三级联动活动体系，打造"百万家长公开课"升级版。未成年人身心健康成长暖心护航工程织密关爱保护网络，由民政、妇联、公安、教育等多部门联动，加强对困境儿童、留守儿童、流动儿童的关心关爱，组建"家—校—医"心理健康服务联盟，让常规问题学生不出学校即可完成就诊。 位于珠海城郊的金湾区四季学校充分表明了这一工程的实践价值。学校联合属地政府、企业和家委会成立幸福教育共同体，利用校园和周边耕地、农场资源建设近300亩的家校社幸福教育农场，将教育实践融入生产生活，形成独具特色的育人模式。
珠海的实践表明，教育现代化需要制度创新。当学校开放办学、家庭积极参与、社会资源有效对接，就能形成育人合力。这种以需求为导向的探索，为大湾区教育协同发展提供了新思路。