听一位老师说，把那匹来自内蒙古草原的骏马——血色骏马“血驹”，给小学高年级的语文学习带来了不少帮助。它的故事是《血驹》，作者格日勒其木格·黑鹤写的，接力出版社出版的。这本书讲的是血驹和云登这两个家伙，他们之间那种深厚的羁绊。这匹马出生在1949年，跟云登结成了生死伙伴，两个人一起经历了不少困难。 血驹这头牲口比较倔强，不肯被烙上驯服的记号，但是它跟云登却特别默契。两个人一起在狼群里突围，又一起征战赛马场，还一起穿越风雪回了家乡。这本书里充满了浓浓的情感纠葛。作者用苍凉诗意的语言描绘了血驹去世时的场景，给读者传递了游牧民族和大自然共生的文化理念。 这本书写得挺有气魄，笔触雄浑又细腻。蒙古马在动物儿童文学作品里总是带着一种辽阔和力量，《血驹》更是其中的佼佼者。2015年的时候，它获得了陈伯吹国际儿童文学奖。作者用呼伦贝尔草原作为故事背景，深情地讲述了少年云登和蒙古马血驹之间几十年深厚的感情。 这个故事里的血驹不只是一匹驰骋草原的骏马，更是一头在文字世界里闪耀光芒的文学形象。给孩子们读这本书，能让他们了解到人和动物之间相互尊重、和谐共处的重要性。从这个角度看，《血驹》就是一本很好的语文读物。 在四年级上册第七单元习作里，要求学生写一件心里紧张的事。小说里描写云登骑着青马飞降悬崖那段就特别适合作为例子。那时候他大脑一片空白，心脏像被无形的手攥紧一样，身体感受和环境烘托了紧张的心情。 这本书里描写血驹毛色也挺细致：出生时红得发亮像鸡血石；奔跑时红得透明像宝石。这些都可以用来教学生如何多样化地表达颜色。还有这个句子：“血驹因身姿奇骏，被选入1949年10月1日中华人民共和国开国大典上骑兵部队的检阅队伍”，可以链接到六年级上册关于开国大典的内容。 孩子们读了《血驹》，能学到很多东西。它不仅仅是一本语言典范的读物，更是一曲关于信任和守护的赞歌。3岁时云登和血驹在温暖的火炉旁睡觉就结下了缘分；后来在暴风雪里彼此守护、并肩作战；再后来在巨狼袭击时两个人一起战斗杀出重围。 血驹聪明勇敢，还很有灵性。有时候围着云登跳的时候会失蹄，但发现下面是他穿着靴子的脚就放松了力量轻轻碰一下；后来被卖到上海却花了3个月独自跑了近4000公里回到呼伦贝尔草原；它还是赛马场里的王者，16岁高龄拿下5000米和20000米比赛冠军；它一辈子都没被烙上驯服的记号。 读《血驹》就是读一匹马从出生到去世的传奇故事，读作品里的温度和力量。这些正是语文教学中最珍贵的东西。