孩子们的好奇心往往从身边的小事开始；初冬的一次户外活动中，落叶、果实、树上的鸟巢引发了他们的兴趣：为什么有些树会掉叶子，有些却不会？树上真的有鸟的家吗？这些看似简单的问题，最终汇聚成一个具体的探索主题——幼儿园里有多少棵树？晨间讨论时——孩子们各抒己见——不同的猜测激发了大家亲自统计的愿望。如何将这份好奇心转化为有效的学习体验，成为老师们设计课程的重点。
这场由孩子好奇心引发的教育活动告诉我们：当一片落叶能开启系统的课程设计，当一次数树活动能培养科学思维，学前教育就真正实现了从知识传授到素养培育的转变。在推进生态文明建设的今天，如何让更多教育者具备将生活细节转化为教学资源的能力，值得整个行业持续探索。