我一直琢磨着怎么让美育真正把孩子的心灵给滋养好。咱作为个在一线干了这么多年的人，特别想知道，除了画画唱歌跳舞，艺术到底还能教会孩子点啥。说是要审美情趣、创新思维，还有人文素养，可这些要咋教呢？近年来，中国的美育虽说有了些进展，可我去基层溜达一圈就发现问题挺多。有些学校就是把美育简化成了单纯的艺术教育，课程体系也没建好，最缺的还是好老师。要想让美育的育人作用发挥出来，这些瓶颈还得先破了。我盼着“十五五”规划里，能让美育更多地渗入到人才培养的各个环节里去。别光搞个什么“美育浸润行动”，还得把它跟德育、智育、体育还有劳动教育融在一起才行。 投入这块儿我也提个醒，千万别舍不得钱，特别是得给中西部地区和农村学校多匀点资源。通过专递课堂或者名师网络课堂这些手段，把优质的东西输送过去。评孩子的时候也不能光看考了几分，得看他们在艺术实践中的感觉怎么样、表达能力强不强。说到底，这玩意儿急不得，是个“慢艺术”，是心灵之间的温柔对话。希望到了2026年03月10日这天，每个孩子都能泡在美里长大，变成内心澄澈、灵魂丰满的新时代少年。《中国教育报》2026年03月10日 第03版