每回遇到孩子搞破坏，老师们心里其实都挺矛盾，可正是在这种看似“捣乱”的时刻，很多宝贵的教育机会就藏在里头了。孩子在摆弄旧物时迸发出的灵感，往往能给大人带来不少启发。怀远县龙腾幼儿园特意召集了所有老师，就着这个话题搞了一下午的头脑风暴。 主持人事先给大家看了三张清单，分别列出了区域活动的价值、痛点和对策。老师们一听就乐了，纷纷掏出手机说：“这说的不就是我班的情况嘛！”大家都觉得原来问题大家都有。主持人接着把大家带到了“问题墙”跟前，让每人抽一张观察记录卡，限定在3分钟内写出改进办法。 有人把娃娃家的塑料菜换成了带包装盒的牛奶箱，瞬间就有了“外卖员”来送餐的感觉；还有人把建构区的积木换成了废旧纸箱，贴上即时贴当立交桥，让搭建变得立体起来；更有甚者把科学角的磁铁藏进了旧风车里面，让孩子转动把手就能体验到磁力排斥的原理。方案写得越来越多，笑声也越来越响，大家发现废旧材料根本不是垃圾堆里的废品。 最后主持人总结了三个关键词：材料得适合孩子的年龄；同样一份东西要能玩出从易到难的进阶；每个月还要跟着主题换血保持新鲜感。老师们边听边记着笔记，心里冒出了不少好主意：矿泉水瓶剪一剪变成保龄球瓶；快递箱折一折成了纸板迷宫；牛奶盒画一画就成了创意相框。 为了让这次教研真的落地生根，老师们定下了下一步的计划：每班都要认领一份“废旧材料库”；每个月初要把清单列好；还要做个互评表互相检查贴标签；每学期还要办一次展览让孩子们投票选出最佳创意。这场活动就像往湖水里扔了一块石子一样，掀起的涟漪还在一圈圈往外荡。老师们还在反思中没停下来，孩子们的探索也没停下——当废旧材料遇上了奇思妙想，教育的可能就变得无穷无尽了。