一、战略背景：广东推动制造与服务协同发展 2月24日，广东省春节后首个工作日召开全省高质量发展大会。这是广东连续第四年以这个方式开启新一年工作。会议重点讨论了制造业与服务业协同发展问题，强调要通过制造业带动服务业提升，以服务业促进制造业发展，在"制造强省"和"服务高地"建设中拓展产业新格局。 这一部署反映了广东构建现代化产业体系的深层考量。当前，制造业与服务业发展不协调已成为制约产业升级的主要瓶颈。如何促进两者协同发展，构建相互支撑的产业生态，是政府、企业和高校共同面临的课题。 二、高校定位：广州大学服务区域发展 针对这一战略需求，广州大学校长翁健表示，学校始终与广东、广州发展保持同步。他强调，高校应主动融入产业发展，将人才培养、学科建设和科研创新转化为服务地方经济的实际动力。 这一定位说明了地方高校角色的转变——从被动响应到主动参与，从单一支持到系统协同。 三、人才培养：培育复合型人才 广州大学正着力解决复合型人才短缺问题。学校建立了"拔尖创新—卓越应用—杰出科创"分类培养体系，实施"科研+企业+生涯"三导师制，形成全方位育人机制。 通过"穗港智能机器人科创班"等项目，学校加强产业学院建设，推行"项目导向、学科交叉、企业实践"的培养模式。学生深入企业一线，在实践中理解"制造+服务"的产业逻辑，培养工程技术与服务运营兼备的能力。 这种培养模式有效缩短了人才与产业需求的对接时间，为产业协同发展提供了人力资源支持。 四、学科建设：推动交叉融合 广州大学按照"一流引领、厚理强工、兴教精文、交叉育新"的思路优化学科体系。在巩固网络空间安全、智能制造等工科优势的同时，加强数字经济、金融科技等现代服务业学科建设，打造"新工科+新文科"交叉体系。 学校建立了"产业需求牵引+学科创新供给"的专业设置机制，确保学科调整与产业发展同步。这一机制将市场需求引入学科建设，实现产业与学科的双向促进。 五、成果转化：促进产学研结合 在成果转化上，广州大学通过有组织科研取得多项重要成果。网络空间安全团队的"盾立方""天眼系统"应用于北京冬奥会等重大活动；"东生89"大豆新品种突破高产技术瓶颈；"五羊星座"卫星项目展现了学校的科技整合能力。 翁健表示，学校将依托重大科创平台，聚焦原始创新和关键技术攻关，助力企业数字化转型。同时推行"技术经理人—科研团队"服务模式，构建从基础研究到产业应用的全链条创新生态。
高等教育与区域经济的良性互动是高质量发展的关键；广州大学的实践表明，只有将办学与国家战略、地方需求紧密结合，才能运用高校作用。期待更多高校找准定位，为经济社会发展提供持续动力。