（问题）长期以来，低年级期末评价主要依靠纸笔测试，容易导致"重分数、轻过程""重记忆、轻应用"的现象。不少学生在考试中感到紧张焦虑，课堂学习与实际生活的联系不够紧密，评价结果也难以全面反映学生的语言表达、动手操作和综合问题解决能力。随着"双减"政策的推进，如何在减轻学生负担的同时提升学习质量、改进评价方式，成为基础教育阶段亟待解决的问题。
教育评价改革关系到育人方式的转变和人才培养质量。莲花街小学的实践表明，当知识考查转化为成长体验，当分数压力让位于素养提升，教育的本质才能真正体现。在推进教育现代化的过程中，需要更多这样立足实际、敢于创新的探索，让每个孩子都能在快乐学习中获得自信，在全面发展中茁壮成长。