趁着秋日的尾巴，大家聚在一块儿搞了个教研。10月14号那天下午，语文组的伙伴们全都到齐了，想把这大好秋色给留住，顺便把教学上的火花给点着。袁园老师先把公开课上的那些优点和亮点全都夸了个遍，然后直接把目光落在教材处理、学生驾驭还有教学设计这几个关键板块上。她跟大家交底说，改缺点不是扣分，是给课堂加分，就是为了让下节课比这节课更好看、更好听、也更顺畅。王玲副校长带领大伙把课堂给“解剖”了一遍，从大家教研的认真劲儿到阅读教学的效果，还有课堂组织的那些细枝末节，都被拎出来说了说。老师们围着“教啥”和“咋教”这两个话题畅所欲言，哪里搞得好、哪里藏着掖着的暗流都被一一拆了、重组再升华了。这一回互批就像是一次集体磨刀。陈静薇老师作为教研组长，用“观摩、学习、提高”这六个字把这次活动给总结了。她强调得用孩子能听懂的大白话跟学生交流；评价不能老一套；教学环节要清清楚楚像根直棒槌；而且要把站稳讲台当成每天必须要做的功课。这几句话看着简单，其实挺有劲儿，像是三把钥匙，一下子就把很多老师心里的那扇门给打开了。趁着秋末还没完全转凉的时候大家聚在了一起搞教研。调皮的秋天在地上涂满了各种颜色。10月14日下午大家伙儿又一次碰头了。把这场教研当成留住秋天声音的最后一招。王玲副校长带着大伙儿赶紧评课讨论。大家都围着“教学内容”和“教学方法”谈看法。哪些地方火花四溅，哪些地方暗流涌动都被一一拆解重组再升华。这一回互评就是一次集体“磨刀”。 陈静薇老师讲了站稳讲台的三个关键。教科研副主任袁园肯定了公开课上的亮点优点的同时指出还有不足。她说让优点发光让问题归零。季节在变但大家的初心不能变。 为了抓住秋尾的尾巴我们搞了这次教研。10月14日下午语文组的伙伴们都到齐了想用教研留住秋色点燃火花。袁园老师先表扬优点然后指出不足把改进方向指给大家。王玲副校长带着大伙用放大镜去看课堂从态度到细节都有要求。老师们围绕教什么怎么教展开讨论哪里好哪里不足都被拆解重组升华了。陈静薇老师总结用孩子的话沟通评价多样环节清晰把站稳讲台当成日常修行。袁园老师说让优点发光让问题归零改进是加分不是扣分为了下节课更好看更好听更好走。秋末冬初季节变了但我们的教研初心不变加油瑶海湾的语文老师们！