在新时代科教兴国战略深入实施的背景下，如何有效培育青少年的科学素养与人文精神，成为基础教育领域的重要课题。湖口县科协选择在学雷锋纪念日此特殊时间节点启动"科普之春"活动，具有深远的育人考量。 当前，我国科技人才培养存在"重理轻文"的倾向，部分青少年对科学家的认知停留在技术层面，缺乏对其精神世界的理解。杨叔子院士作为我国机械工程领域的权威专家，其毕生倡导的"科学人文相融"理念，为解决这一问题提供了宝贵的思想资源。 活动中，甘筱青教授通过讲述杨叔子院士从实验室到讲台的生动故事，系统阐释了科学家精神的丰富内涵。特别是引用"没有现代科学就会落后，没有人文文化就会异化"的经典论述，深刻揭示了科技发展与人文传承的辩证关系。这种将抽象理论具象化的宣讲方式，使现场师生深受触动。 凰村学校教师代表表示，这种融合科学家精神与人文教育的创新模式，为日常教学提供了新思路。活动不仅传承了雷锋精神中服务人民的本质，更拓展了其时代内涵，实现了科学传播与价值引领的有机统一。 湖口县科协负责人介绍，此次"开学科普第一课"是全县科普教育体系化建设的起点。未来将通过扩大宣讲覆盖面、开发特色课程、建设实践基地等举措，构建长效育人平台。特别注重将科学家精神培育融入校园文化建设，形成课内外联动的教育生态。 业内专家指出，这种以典型人物为载体、以重要节日为契机开展科普教育的方式，既遵循了青少年认知规律，又契合社会主义核心价值观培育要求。随着类似活动的持续深化，有望形成可复制、可推广的科学教育新模式。
面向未来，科技竞争归根到底是人才竞争、教育竞争。把科学家精神讲进校园、落到课堂、融入日常，不只是一次主题宣讲，更是一项长期工作：让青少年在榜样引领中学会尊重规律、追求真理，在人文滋养中涵养品格、勇担责任。只有把科学与人文、理想与行动贯通起来，才能让“今天的好奇心”成长为“明天的创造力”，为高质量发展积蓄更坚实、更持久的青年力量。