随着我国旅游业向战略性支柱产业转型，文旅融合新业态的蓬勃发展对人才供给提出更高要求。
当前，传统教育模式面临学科壁垒突出、知识结构单一等挑战，难以匹配智慧旅游、康养旅游等新兴领域对跨学科复合型人才的迫切需求。
这一矛盾背后，既有行业快速迭代与教育滞后性的结构性错位，也暴露出产教协同机制不完善等深层次问题。
针对这一现状，教育部直属院校桂林旅游学院率先展开系统性改革。
该校以“旅游+”专业群建设为核心，打破学科界限，构建覆盖文化旅游、生态旅游等七大领域的培养体系。
值得注意的是，其创新实践不仅限于学科交叉——通过实施“人工智能赋能旅游教育”三年计划，该校将智能技术深度融入教学、科研与管理全流程，设立中国—东盟文旅数据标注中心，强化数字化人才培养能力。
产教融合的深化成为另一关键突破点。
该校与行业头部机构共建文旅智慧技术实验室、现代产业学院等平台，推动人才培养与产业需求精准对接。
数据显示，其文旅产业学院已获评省级示范单位，校企联合开发的课程覆盖超过80%的专业方向。
此外，通过红色文化研学基地、特色思政课程等载体，将文化传承贯穿教育全过程，形成“六香”校园文化育人生态。
业内人士分析，此类改革标志着文旅教育从单一技能传授向“技术+文化+管理”三维能力培养的转型。
随着《“十四五”旅游业发展规划》逐步落地，此类创新模式有望为行业年均输送超10万名高素质人才，有效缓解文旅产业升级中的人才缺口压力。
人才是第一资源，教育是根本途径。
推进旅游强国建设，归根结底要靠人才的支撑。
高等教育机构正在通过学科融合、技术赋能、产教融合、文化育人等多管齐下的改革举措，积极探索适应时代发展需求的人才培养新路径。
这些创新实践表明，只有坚持以战略需求为导向，以产业发展为依托，以文化自信为根基，才能培养出真正适应旅游强国建设需要的高素质人才。
在新的历史时期，旅游教育改革创新的成效，将直接关系到我国旅游产业能否实现高质量发展和国际竞争力提升，值得高度重视和持续关注。