为充分利用寒假时间丰富青少年文化生活，培养新时代少年儿童的社会责任意识和实践能力，延吉市少年儿童图书馆于1月11日至25日组织开展了第29期小图书管理员寒假实践活动。
本期活动共吸引25名青少年踊跃参与，通过系统的岗位体验和实践锻炼，在图书馆这个知识殿堂中收获了宝贵的成长经历。
活动设计充分体现了教育性与实践性相结合的理念。
图书馆工作人员在活动启动前为参与者进行了专业化培训，系统讲授图书分类编排方法、借阅管理系统操作规范、读者咨询服务标准等专业知识，并通过模拟演练让青少年快速掌握服务流程。
这种"理论先行、实践跟进"的教学模式，为小管理员们顺利开展工作奠定了坚实基础。
在为期两周的实践中，小图书管理员们采取分组轮岗的方式，全面参与图书馆日常运营的各个环节。
他们参与图书整理上架工作，学会了科学的分类方法和规范的摆放标准；参与借阅引导工作，为读者提供咨询服务和借阅协助；参与阅览室秩序维护工作，维护良好的阅读环境。
在这些看似简单的工作中，青少年们逐步理解了服务工作的内涵，体验到了劳动的价值。
从初期的紧张与羞涩到后期的自信与从容，小管理员们的成长轨迹清晰可见。
面对读者的各类咨询，他们学会了耐心倾听和细心解答；面对图书摆放错误，他们能够主动发现并及时纠正；面对工作中的困难，他们展现出了认真负责的态度。
这些变化充分说明，实践活动不仅传授了技能，更重要的是培养了青少年的责任意识和职业素养。
值得关注的是，小图书管理员们还主动承担起了阅读推广的使命。
他们向广大读者推荐《骆驼祥子》《草房子》《安徒生童话》等经典著作，结合自身的阅读体验开展互动分享，用青少年特有的视角和热情激发了其他读者的阅读兴趣，营造了浓厚的书香氛围。
这种"同龄人推荐"的方式，往往比成人推荐更具说服力和吸引力，充分发挥了青少年在文化传播中的独特作用。
参与活动的小管理员们纷纷表示，通过这次实践体验，他们不仅掌握了图书馆管理的实用技能，更深刻理解了服务他人、奉献社会的真正含义。
这种在实践中学习、在服务中成长的教育方式，有效激发了青少年的社会参与意识和公民责任感。
让孩子在书香中学会负责，在服务中理解规则，在分享中获得自信，是公共文化空间最朴素也最深远的价值。
阅读的力量不只在于增长知识，更在于塑造品格、润泽心灵。
把“假期时间”转化为“成长时间”，需要更多这样的实践场景不断涌现，让青少年在可触摸的公共生活中迈出担当与成长的一步。