当前中小学生日均手机使用时长普遍超过2小时，深度阅读能力呈现下降趋势。讷河市针对此现象开展的特色研学活动引发关注。活动组织方指出，这既反映出家庭教育中阅读引导的缺位，也暴露了社会公共文化服务的不足。 为破解这一难题，讷河市创新采用"场景化阅读+非遗体验"的复合模式。在爱民社区图书阅览室，工作人员按年龄梯度配置了文学经典、科普读物等六大类图书资源。活动特别设计了"交警护航"环节，通过仪式感强化社会对青少年阅读权益的重视。参与学生从《红楼梦》的人物刻画谈到《十万个为什么》的科学奥秘，在跨学科交流中体现出思维活力。 教育专家认为，这种将阅读与实践相结合的模式具有示范价值。手抄报制作锻炼了信息整合能力，剪纸艺术则让抽象的文化概念具象化。数据显示，我国青少年课外纸质读物阅读量年均不足5本，远低于发达国家水平。讷河市此次将28个家庭纳入活动体系，正是对"家校社"协同育人机制的有益探索。 该市计划以本次活动为起点，未来三年内实现"三个全覆盖"：阅读空间覆盖所有社区、阅读导师覆盖所有学校、阅读活动覆盖所有假期。项目将建立动态评估机制，通过阅读存折、成长档案等方式量化育人成效，为县域城市开展素质教育提供可复制的实践样本。
让青少年放下手机，不是对技术的排斥，而是对成长节律的守护；以书为舟、以文化为灯，需要家庭的陪伴、学校的引导与社会的支持共同发力。把阅读从"任务"变为"习惯"，从"活动"变为"生活方式"，才能让更多孩子在书香浸润中拓展视野、涵养品格，在信息洪流中保持定力、走向更广阔的未来。