雷锋精神，是中华民族精神谱系中的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的生动体现。
如何让这一精神在新时代焕发持久生命力，如何让青少年在成长过程中真正将奉献意识内化为行动自觉，是当前学校德育工作面临的重要课题。
近日，安徽省庐江县金牛镇中心小学以学雷锋纪念日为契机，组织三年级部分学生走出课堂，走进校园周边及安城公园，开展"学雷锋、净环境、树新风"主题志愿服务活动。
活动中，学生们身着整洁校服、佩戴鲜艳红领巾，在教师带领下有序分组、明确分工，手持垃圾夹与垃圾袋，对校园绿化带、校门口道路、公园步道及健身区域等公共场所进行全面清洁。
纸屑、塑料袋、烟头等各类杂物被逐一清理，卫生死角得到仔细整治。
孩子们不惧脏累，弯腰俯身、细心搜寻，用稚嫩却坚定的双手，为公共环境的整洁贡献力量。
此次活动的开展，有其深刻的现实背景。
当前，部分青少年对雷锋精神的认知停留于课本与口号层面，缺乏切身的实践体验，导致精神认同与行为养成之间存在一定落差。
对此，金牛镇中心小学将志愿服务活动纳入日常教育体系，以"做中学、学中悟"的方式，引导学生在真实的劳动场景中感受奉献的价值与意义。
这一做法，正是对当前教育部门倡导"五育并举"、推动劳动教育与德育深度融合的积极响应。
从活动效果来看，此次志愿服务产生了双重意义。
其一，校园及周边环境、安城公园面貌经集中清理后焕然一新，公共空间的整洁度得到切实改善，周边居民对此给予积极评价。
其二，更为深远的影响在于学生内心的触动与成长。
参与活动的学生普遍表示，亲身参与劳动后，对随手乱扔垃圾的行为有了更直观的认识，也对"保护环境、人人有责"这一理念有了更真切的体会。
奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，在这一过程中悄然生根。
教育专家指出，青少年志愿服务意识的培育，不能依赖单次活动的短期效应，而需要建立长效机制，将志愿服务融入学校教育的日常节奏之中。
金牛镇中心小学方面表示，学校将以此次活动为起点，持续推动学雷锋活动常态化、制度化，把志愿服务与德育教育、劳动实践有机结合，引导学生从小事做起、从身边做起，逐步形成文明行为习惯，成为雷锋精神的自觉传承者。
从更宏观的视角审视，基层学校开展此类活动，是推进新时代文明实践建设的重要组成部分。
将精神文明教育落实到具体行动、落实到社区公共空间，不仅有助于提升未成年人的公民意识与社会责任感，也为构建共建共治共享的社会治理格局提供了来自基层的生动实践。
一把垃圾夹、一个垃圾袋，看似平常，却能成为价值教育的生动课堂。
让学生走出教室，在公共空间中学会负责、学会协作、学会尊重规则，是对雷锋精神的现实诠释。
志愿服务只有从“有组织的活动”沉淀为“日常的习惯”，文明才会从一时的风景，变成长期的底色。