树立和践行正确政绩观的学习教育开展后，广东、内蒙古、广西、四川齐心协力推进学查改。广东强调开门教育，通过督促检查、调查研究和接访群众等方式，把有关职能部门给推上前线去问政，利用政务服务便民热线和民声热线收集大家的意见建议。广西也从统计造假、新官不理旧账这些突出问题入手，划分问题清单、整改整治台账。四川制定了详细的实施方案，提出18条具体措施来进行整改整治。他们也紧盯“一老一小”的关爱服务和欠发达县域的托底性帮扶等问题，把这些惠民措施给落得实实的。 内蒙古在深学真查实改上铆足了劲儿。他们结合本地区实际情况，把政绩观偏差问题深挖出来。先把这些问题分门别类，研究出58个具体情形，再对症下药解决这些问题。内蒙古还着力解决群众身边的不正之风和腐败问题等，不护短不手软，推动这次教育取得明显成效。 这些地方还会组织党员干部去意见集中、矛盾突出的地方做调研。大家听听群众的心声，找到群众身边政绩观偏差的案例，并集中力量办好一批民生实事。大家都用实际行动让学习教育走深走实。