寒假开始，上海各中小学陆续放假。与如今不少孩子课余时间被接送安排和补习班占满形成对照的是，上世纪七八十年代常见的传统集体游戏正面临传承断层。记者走访发现，飞香烟牌、顶麻将牌、扯铃等曾经风靡街巷的游戏，如今已很难见到。它们多取材于日常物件，比如用布片、铁片自制的毽子，用废弃香烟盒折成的纸牌，既锻炼动手能力，也培养协作意识。上海市非物质文化遗产保护中心数据显示，近十年来，掌握这些传统游戏玩法的青少年比例下降超过七成。教育专家认为，传统游戏式微有多重原因。城市化进程加快使邻里关系更疏离，单元楼住宅取代弄堂院落，客观上压缩了儿童开展集体活动的空间。同时，学业压力上升与电子设备普及叠加，青少年可支配的课余时间继续减少。华东师范大学青少年研究中心2023年调查报告显示，超过六成小学生日均户外活动时间不足1小时。这个变化带来的影响不容忽视。儿童心理学家指出，传统游戏所包含的肢体协调训练与社交能力培养，难以被电子游戏替代。复旦大学社会学院研究团队的跟踪调查表明，经常参与集体游戏的儿童，其团队合作能力比单独玩耍的儿童高出23个百分点。针对现状，部分学校已开始尝试改进。黄浦区教育局试点将扯铃、跳房子等传统游戏纳入体育课程，虹口区第三小学还设立了“传统游戏日”。民俗学者建议，可结合非遗保护政策建立传统游戏资源库，并依托社区活动中心等场所开展传承教学。展望未来，随着“双减”政策持续推进，传统游戏或许迎来回归的机会。但专家强调，传承也要与时俱进：在保留核心文化内涵的同时，改进呈现方式，贴近当代儿童的兴趣与生活场景，实现真正的活态传承。
街头巷尾的游戏、用废旧物品做成的玩具、邻里孩子的笑声，构成了几代人共同的童年记忆；它们的意义不止于怀旧，更提醒我们：儿童成长需要自由活动、需要运动、需要同伴，也需要创造力。在社会节奏不断加快的今天，如何在保证教育质量的同时，为孩子留出足够的活动空间，让他们也能体验简单而纯粹的快乐，值得全社会认真思考。重拾传统游戏，不是回到过去，而是重新审视儿童教育的本质，并为更健康的成长环境作出主动选择。