（问题）当前，高校与中学之间生涯规划指导、专业认知培养、人才培养衔接各上仍存“信息不对称”。不少高中学生对大学专业尤其是农科类学科的认识停留在传统印象，对现代农业、生物育种、智慧农业等新领域了解不足；同时，高校也需要更及时地掌握生源地学校的需求变化与学生关切，提高招生宣传和育人服务的针对性。如何把“招生宣讲”做成“双向沟通”的育人环节，成为不少高校探索的重点。 （原因）因此，山东农业大学以“感恩母校、相约山农”为主题，组织5000余名师生利用寒假返乡契机走进高中校园，以校友、学长学姐和一线教师的身份开展面对面交流。一上，返校学生熟悉原学校情与学生心理，易于形成亲切有效的沟通；另一方面，学校依托学科优势，推动教授进校园，把专业发展与国家战略需求结合起来讲深讲透，增强学生对专业选择的理解与认同。为提升活动质量，学校对参与师生开展集中培训，围绕宣讲内容规范、沟通表达、答疑要点等进行准备，确保信息准确、表达专业、互动充分。 （影响）本次寒假回访覆盖全国1161所高中，活动现场既有学科故事的分享，也有学习方法、备考经验与大学成长路径的交流。枣庄市第十六中学，返校学生以个人成长经历切入，讲述学校学科特色与实践平台，引发在场学生共鸣；在泰安一中，对应的学院教师以通俗表达把农科专业与乡村振兴、农业科技创新等国家需求相衔接，展示现代农业的科技含量与产业前景，帮助学生纠正“农业等于面朝黄土”的刻板印象；在济南市莱芜一中，师生团队通过问答互动分享高考复习策略与大学生活体验，让学生对未来学习与成长路径形成更清晰预期。 值得关注的是，活动并未止步于线下宣讲。参与师生通过短视频等方式记录回访过程，以真实场景、真实情感扩大传播半径，继续提升活动触达率与影响力。更重要的是，回访过程同步成为“需求调研”。师生在交流中认真收集高中教师与学生对专业设置、招生咨询、课程衔接等上的意见建议，为学校优化招生服务、完善人才培养方案提供第一手信息。这种从“单向输出”转向“沟通反馈”的做法，有助于增强高校招生宣传的公信力与解释力，也有助于推动高校更精准地对接基础教育端的实际需求。 （对策）面向下一步工作，业内人士认为，此类回访活动要持续提升“育人含量”，关键在三点：其一，突出内容建设。围绕国家战略、产业变革与学科前沿，形成分学科、分专业、分受众的宣讲内容库，避免泛泛而谈；其二，强化协同机制。以回访为起点，与重点高中建立常态化联系，通过生涯教育讲座、研学实践、科普活动等形成更稳定的合作链条；其三，完善反馈闭环。对收集到的建议进行分类研判，形成可落地的改进清单，并在后续交流中向中学端反馈改进进展，增强互信与合作黏性。 （前景）随着新一轮科技革命与产业变革加速推进，农业现代化对高层次复合型人才需求持续增长。以高校回访为纽带，把学科优势、育人理念与中学阶段生涯教育更早衔接，有助于引导更多青年把个人志向与国家需要结合起来。山东农业大学相关负责人表示，将继续把回访活动作为联通中学与大学的重要桥梁，深化合作、优化服务，吸引更多优秀学子投身农业强国建设、在广阔乡土与前沿实验室中实现人生价值。
回访母校的意义不仅在于传递大学信息，更在于实现教育链条两端的真正对话：既讲清国家战略与专业发展，也倾听青年与基层的需求。只有让更多年轻人看到农业的科技价值与产业前景，才能让人才选择与时代需求同频共振，为农业强国建设注入青春力量。