在新时代教育数字化转型的背景下，基层学校如何有效提升教师智能教育素养成为重要课题。
房县七河中学近日开展的专项培训活动，为这一课题提供了实践样本。
当前，随着教育信息化2.0行动的深入推进，人工智能等新技术与教育教学的融合已成为必然趋势。
然而，基层学校普遍面临教师技术应用能力不足、教学理念更新滞后等现实问题。
七河中学通过前期调研发现，虽然学校已具备基本的信息化教学条件，但教师在智能技术应用方面仍存在"不会用、不敢用"的现象。
针对这一现状，该校精心组织了此次培训活动。
培训内容设计注重理论与实践结合，既包含智能教育的发展趋势等宏观视角，又涵盖具体教学场景中的工具应用。
两位主讲教师通过生动的案例展示，详细解析了智能技术在个性化学习、教学资源开发等方面的实际应用方法。
值得注意的是，活动采用了多元化的组织形式。
除传统讲座外，还设置了现场演示、互动交流和实操体验等环节，确保参训教师能够真正掌握技术要领。
学校教学负责人表示，这种"学用结合"的培训模式显著提升了学习效果。
从实施效果看，此次培训达到了预期目标。
参训教师普遍反映，通过系统学习，不仅更新了教育理念，更掌握了实用的技术操作方法。
多位教师表示，将在新学期尝试将所学技术应用于实际教学。
教育专家指出，此类培训具有示范意义。
在国家大力推进教育现代化的背景下，基层学校需要更多这样的实践探索。
七河中学的做法表明，通过针对性的教师培训，可以有效破解技术应用"最后一公里"的难题。
教育数字化不是简单“上设备、用软件”，关键在于把技术转化为改进课堂、促进公平、提升质量的真实能力。
基层学校的探索，既需要教师主动学习、敢于试用，也需要学校在机制与支持上持续加码。
以问题为导向、以课堂为阵地、以育人为根本，才能让新技术真正成为推动教育高质量发展的长期动能。