当代教育有如何有效传承优秀传统文化的重要课题。重庆市翡翠湖小学通过创新教育形式，将非遗文化与校园活动相融合，探索出了一条让传统文化青少年中生根发芽的新路径。 该校近日举办的"萌马闹春·童享庙会"活动，吸引了全校一至六年级学生的广泛参与。校长张鹰表示，活动的核心目标是让学生在轻松愉快的氛围中亲近传统文化——在实践体验中增强文化自信——实现寓教于乐的教育理念。该设计充分认识到，相比单纯的课堂讲授，沉浸式的文化体验能够产生更深刻的认知效果和更持久的情感共鸣。 现场非遗表演成为活动的亮点。川剧变脸传承人张俊通为学生展示了这一国家级非遗项目的独特魅力，瞬息万变的脸谱赢得了阵阵掌声。更为重要的是，传承人没有止步于表演本身，而是主动与学生互动，手把手教授基本手势，并以"了解、喜爱、宣传就是对非遗最好的传承"的寄语，引导学生认识到自己在文化传承中的责任。此外，"齐天大圣"耍棒表演、童趣魔术等环节也充分调动了学生的参与热情。 校园操场上设置的十八个游园摊位展现了传统文化的丰富内涵。剪窗花、马年拓印、香包制作、漆扇装饰等手工项目让学生在动手实践中感受民间工艺的精妙；字谜、趣味数学、英语骰子等益智关卡则将文化体验与学科学习相结合；投壶、盲人摸福等传统游戏更是引发了学生的欢声笑语。学生郭彦希的感受具有代表性，她表示集章兑换糖人、糖葫芦的过程充满了新鲜感，排队等待与解题成功都给她留下了深刻印象。这说明，精心设计的活动环节能够有效激发学生的学习兴趣和参与热情。 家长的广泛参与深入提升了活动的教育效果。义工家长们活跃在各个岗位，既维持了活动秩序，又通过亲身参与增进了对学校教育理念的理解。家长刘思言、张小梅表示，看到孩子沉浸在民俗体验中，深切感受到了学校文化育人的用心，期待此类活动能够常态化开展。这种家校互动的良性循环，有助于形成更加有力的教育合力。 学校的精心筹备也为活动的成功奠定了基础。活动前期，各年级学生制作的马年挂饰、手工爆竹、纸质灯笼等装点了校园，提前营造了浓厚的年味氛围。德育处主任毛红指出，真实的文化体验比课堂讲授更具感染力，能够让文化认知更加深刻。同时，学校在安全保障上也做足了功课，食品摊位规范操作，临时医疗点随时待命，确保了活动的安全有序进行。 从教育实践的角度看，这一活动具有重要的示范意义。它表明，传统文化的传承不必局限于博物馆或文献记载，而可以通过创新的教育形式融入学校日常教学。通过让学生在"玩"中学、在"乐"中悟，既能提高学生的文化素养，也能在潜移默化中培养他们对中华优秀传统文化的尊重和热爱。
让传统文化变得可触摸、可参与，比单纯说教更能打动人心；这场校园庙会不仅带来了节日的欢乐，更展现了文化自信在青少年心中生根发芽的过程：从认知到理解，从喜爱到主动传播。只有持续开展这样的实践活动，非遗文化才能在新一代中真正传承下去。