在河南济源有这么一所学校，叫济源市济渎路学校。樊利明是济源市玉泉教育集团的党总支书记，他强调说劳动教育不是一阵风，是一场持久战。你看邓峰校长带领学校师生搞的那些事就知道了。学校给七年级学生上劳动课时，孩子们小心翼翼地把酿制了好几个月的柿子醋原浆给过滤出来灌装。这可是学校系统性劳动教育体系里的一个画面呢。学校很早就把劳动教育融入到育人全过程了，方法也挺多样的，就是为了让劳动教育实实在在落地生根。学校给不同阶段的学生安排了不同的课程，低年级的孩子从简单的清洗整理入手培养习惯；中年级增加手工制作这些实践内容；高年级就开始学布艺制作、烹饪这些复杂的技术了。整个体系就像螺旋一样慢慢上升。 学校还给学生安排了很多有意思的活动，比如揉面团做花馍、雕萝卜画农田、缝荷包做刺绣。这些活动不光让孩子练了动手能力，还让他们明白了传统文化是怎么回事。校长邓峰领着学生把家里的活儿也干起来了，周末定成了“家庭劳动实践日”，鼓励大家做家务。家长们都说孩子变勤快了，家里也更和睦了。学校还充分利用社会资源带着学生去物流园区、农耕文化馆这些地方研学。 济源市济渎路学校还特别注重弘扬劳模精神。学校把全国劳模、行业标兵请进课堂和学生面对面交流。当学生听着新中国第一位劳模赵占魁的故事，还有新时期劳模王洪杰的奋斗史的时候眼里都闪着光。他们请劳模签名留念的时候特别动情。这种榜样教育把劳模精神从概念变成了具体形象。 学校还搞了个评价展示机制来巩固成果呢。每个班都通过美篇展示学生的劳动过程和成果；德育处也会组织技能展示评比活动让大家互相学习。学生们在日记里写着原来整理东西也有讲究方法的说法呢。这就是劳动教育内化到心里的体现。 总之呢，济源市济渎路学校用这种“小切口、大作为”的办法搞劳动教育效果真不错！他们通过系统设计、多方协作把这事儿给做实了、做深了！这种做法为新时代中小学劳动教育提供了好的例子！相信这颗热爱劳动的种子一定会在更多青少年心里生根发芽开出绚丽的花来！