我国教育正处现代化转型的关键阶段。新一代信息技术加速演进，长期以知识传授为主的教学模式正在被重新审视。深圳作为改革开放前沿城市，此次召开教育高质量发展大会，为AI时代如何更好育人提供了有价值的思路。多位教育专家认为，当前教育的主要矛盾在于工业化教育模式与智能化时代需求之间的不匹配。南方科技大学孟庆虎教授通过对比人脑认知与AI运算的差异，指出传统“填鸭式”教学难以回应新的学习需求。有关数据显示，我国中小学生平均每天作业时间为2.8小时，其中机械记忆类作业占比超过60%，这种结构已难以适应时代变化。 深圳实验学校夏育华书记提出“AI能解题——但人才能解决问题”的观点——引发现场共鸣。学校实践显示，通过构建生态化成长系统，学生创新思维能力提升37%，团队协作能力提高45%。此结果深入说明，从“知识灌输”转向“素养培育”已是必然选择。 在语言教学上，深圳外国语学校何石明书记回应“AI翻译将取代外语学习”的观点，认为这一判断过于单一。神经科学研究显示，双语学习者前额叶皮层发育更优，这类认知优势并非机器可替代。该校通过文化浸润式教学，推动学生跨文化交际能力明显提升。 面向未来，与会专家提出四点建议：一是重构课程体系，将批判性思维、复杂问题解决等能力培养纳入核心目标；二是改进教学方式，提高项目式、探究式学习比重，推动占比达到50%以上；三是加强师资培训，重点提升教师信息化教学能力与创新指导水平；四是优化评价机制，建立多元综合评价体系。 深圳市教育局相关负责人表示，将吸收会议成果，未来三年投入专项资金支持教育创新实验区建设，打造10所以上智慧教育示范校，为全国教育改革提供“深圳经验”。
技术浪潮带来的不是“教育被替代”，而是“教育回到本质”。工具越强，越要把人的成长放在中心：让学生学会思考、敢于提问、善于创造，既具科学精神与实践能力，也有人文底蕴与价值判断。把技术的速度与育人的温度结合起来，才能在变革中守住初心，在创新中赢得未来。