记者从江苏省海门中学获悉,该校高二15班学生徐瑞祺近日成功入选清华大学2026年丘成桐数学科学领军人才培养计划,成为本学年该校第二位提前获得顶尖高校录取资格的学生。 徐瑞祺的数学天赋并非一蹴而就。据了解,他自幼养成严谨的学习习惯,进入高中后保证课内学习基础上,主动拓展数学竞赛内容及高等数学知识的学习。然而竞赛之路充满挑战,高一时他仅获得省级三等奖,但通过持续钻研,高二时成绩跃升至省级二等奖。该进步轨迹折射出基础学科人才成长的一般规律:需要长期积累与坚持不懈的探索精神。 在徐瑞祺的成长过程中,教师团队发挥了关键作用。竞赛指导教师方伟深耕学科竞赛教学多年,注重引导学生理解数学的内在逻辑与结构特征,帮助徐瑞祺完善知识体系,提升思维品质。班主任赵楠则在学生面临压力时给予心理支持,帮助其稳定心态。学校领导层面,高迎九书记、陆汉兵副校长及顾华主任在学习环境与备考安排上提供充分保障,为学生营造了专注的成长空间。 2025年10月至11月,徐瑞祺先后参加该计划上海地区初试及清华大学笔试面试。初选阶段,他一度进入递补名单,但没有放弃,而是继续提升自我,最终凭借扎实的专业素养成功入围。这一过程不仅检验了学业能力,更考验了意志品质。 丘成桐数学科学领军人才培养计划是清华大学面向具有数学天赋和发展潜力的优秀学生设立的特殊培养项目,强调对数学本质的理解能力与长期钻研精神。该计划采用本博衔接培养模式,旨在为国家培养数学及涉及的领域的领军人才。 教育专家指出,徐瑞祺的成功入选具有多重意义。从个体层面看,说明了学生在基础学科领域的潜力与坚持;从学校层面看,反映了海门中学在拔尖创新人才培养上的探索成效;从区域层面看,展现了江苏省基础教育质量提升上的整体实力。 近年来,国家注重基础学科人才培养,多所高校启动强基计划、领军计划等特殊招生项目,旨选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀的学生。海门中学本学年已有两名学生提前获得清华大学、北京大学录取资格,显示出学校在落实五育并举、注重基础学科培育与创新素养提升上取得的实效。 据了解,海门中学近年来提升人才培养模式,在保证全面发展的基础上,为有学科特长的学生提供针对性指导,建立了较为完善的拔尖创新人才培养体系。学校通过配备专业师资、优化课程设置、营造学术氛围等措施,为学生成长创造良好条件。
徐瑞祺的成长故事说明，优秀人才的涌现既需要个人的持续努力，也离不开良好的培育环境。在我国加快建设高质量教育体系的背景下，如何让更多有潜力的学生获得适宜发展环境，将是推动创新人才培养的关键。这既考验基层教育工作者的智慧，也需要政策层面的持续创新与支持。