在一些学校的思政教育中，仍存在“重说教、轻体验”“重活动、轻持续”的情况，容易让价值引领与学生日常行为脱节；如何把崇德向善的理念落到学生可感知、能做到、愿坚持的行动上，是基层学校推进立德树人需要回应的现实问题。
当一株株幼苗在孩子们手中扎根土壤，教育的种子也在他们心中悄然生长。赫章乌蒙山学校的实践说明，把价值引领融入具体行动，让青少年在劳动中体会、在服务中成长，才能更扎实地培养既有家国情怀、又有动手能力的新时代少年。这样的探索，也让“为党育人、为国育才”的使命在校园日常中有了更可见、可持续的落点。