问题——在城市更新与文旅融合加速的背景下，如何让历史街区“有人气”更“有书香”，如何把阅读服务从“有场馆”提升到“好体验”，成为基层公共文化建设面临的共同课题。
一方面，居民对高质量文化供给的需求持续增长，尤其是亲子阅读、青少年课外学习与市民终身学习场景更为多元；另一方面，传统阅读空间在时间安排、功能配置和活动组织上仍有提升空间，部分地区存在“借阅有了、参与不多”“场所建了、运营不足”等现象。
原因——推动全民阅读向纵深发展，需要“空间+内容+活动+运营”联动。
莒县此次在莒国古城启用“在莒书院”，正是对上述需求的回应：其规划设置阅读区、餐饮休闲区、多功能活动室和共享自习室等功能板块，总面积约630平方米，通过复合型空间设计增强停留与交流的可能；同时整合各类图书超过2万册，涵盖地方文化、少儿读物等多个门类，以多层次供给覆盖不同年龄段。
更重要的是，通过主题书展、打卡互动、观影征文、科普体验和专题讲座等环节，把“看书”延伸为“参与”，以活动化、项目化方式提高阅读黏性与传播度。
影响——在古城场景中嵌入书院式公共文化空间，带来的不仅是图书数量增加，更是公共文化服务的结构性优化。
对市民而言，舒适、开放、便捷的阅读与自习场景，有助于形成稳定的周末与课后文化去处，促进家庭共同阅读、青少年社会交往与学习习惯养成。
现场参与者反馈显示，书目丰富、环境舒适、适配亲子需求，是吸引市民持续到访的重要因素。
对城市而言，书院与古城相互赋能：文化设施增强历史街区的生活温度与文化辨识度，阅读活动带动人流集聚与消费延伸，推动“文化体验”从一次性观光转向可持续的日常参与。
对教育与科普传播而言，科普展区通过动手操作和体验式展品展示科学魅力，并以讲座形式传播阅读与写作方法，形成从兴趣激发到能力提升的链条，提升活动的教育含量与社会效益。
对策——要让“书香致远”从阶段性活动转化为长期机制，关键在于完善运营体系与内容供给：一是以读者需求为导向建立常态化活动清单，针对少年儿童、学生群体、家长与银龄人群分别设计阅读指导、写作训练、亲子共读、传统文化讲堂等课程，形成“月月有主题、周周有活动”的稳定节奏。
二是深化地方文化资源转化，把莒文化等在地内容通过主题书架、导读手册、研学路线与讲解活动呈现出来，增强本土认同与文化传承。
三是推动资源协同，联动学校、图书馆、文化机构与社会力量，共建共享图书更新、志愿服务与师资课程；同时建立评价机制，从到访量、借阅率、活动参与度、读者满意度等维度进行量化评估，持续迭代服务。
四是注重青少年友好与安全管理，优化自习室秩序与时段安排，完善未成年人保护、应急处置和公共卫生等管理细则，确保“热度”转化为“口碑”。
前景——从此次活动持续至1月3日、并设置多元互动环节来看，莒县推动全民阅读的路径更强调“沉浸式”“参与式”“社群化”。
随着公共文化服务由“设施补短板”迈向“运营提品质”，类似书院空间有望成为连接城市更新、文旅融合与教育服务的新节点。
未来若能进一步实现数字化借阅、跨馆通借通还、线上线下联动课程，以及与研学、非遗体验等内容融合，“在莒书院”不仅可服务本地居民，也可能成为外来游客了解莒文化的一扇窗口，形成可复制、可推广的基层阅读推广样本。
在莒书院的启用和"阅动在莒·书香致远"书展活动的举办，反映了莒县将文化振兴作为高质量发展重要内容的决心。
通过整合资源、创新形式、扩大覆盖，该县正在构建更加完善的公共文化服务体系。
这种以人民为中心的文化建设理念，不仅丰富了群众的精神文化生活，更为传承优秀传统文化、培育文明新风尚奠定了基础。
随着类似文化设施的不断完善和文化活动的持续开展，莒县必将在文化自信的道路上迈出更加坚实的步伐。