在新年到来之际，如何让幼儿在快乐游戏中传承文化、在动手实践中增长知识，成为学前教育工作者需要思考的重要课题。
武汉市蔡disguised区玉贤中心幼儿园近日给出了一份有益的探索答案。
12月30日，该园精心设计并组织实施了一场主题鲜明、形式多样的元旦庆祝活动。
活动以"童趣驰马 喜迎新春"为主题，通过融知识传授、文化认知与动手实践于一体的方式，让幼儿在亲身参与中感受中华优秀传统文化的魅力。
从理论认知入手，教师们首先向幼儿介绍了元旦的来历与习俗。
通过谈话交流、古诗朗诵和歌曲演唱等多种教学手段，帮助幼儿理解元旦作为传统节日的文化内涵，为后续的实践活动奠定基础。
这种循序渐进的教学设计，充分尊重了幼儿的认知特点。
在实践环节，幼儿园根据不同年龄段幼儿的发展特点，设计了层次分明、各具特色的活动形式。
小班幼儿通过将金色装饰粘贴在"福"字上，初步接触剪贴艺术，感受新年祝福的文化寓意。
中班幼儿则用画笔描绘马的形象，在艺术创作中体验属相文化。
大班幼儿的活动更具创意性和参与度——大一班开展了"财源滚滚"游戏，幼儿通过吹动气球推动物品前进，在游戏中培养团队合作意识；大二班幼儿集体绘制"百福图"，稚嫩笔迹汇聚成一幅充满童真的艺术作品。
除了室内活动外，幼儿园还组织幼儿拍摄新年创意照片，并互相表达新年祝愿。
这一环节既记录了幼儿的美好时刻，也让幼儿在交流互动中学会表达情感、传递祝福，有助于培养幼儿的社交能力和表达能力。
园长李继荣表示，此次活动的设计初衷是让幼儿在劳动体验和实践参与中感受节日氛围，同时也寄托了对幼儿新一年平安成长、健康发展的美好期许。
这一理念反映出现代学前教育越来越重视在实践中学习、在体验中成长的教育理念转变。
从教育意义看，此类活动具有多重价值。
其一，有助于传承优秀传统文化，让幼儿从小接受文化浸润；其二，通过动手实践培养幼儿的创新意识和动手能力；其三，在集体活动中促进幼儿的社交发展和情感交流。
这种寓教于乐、寓教于实践的方式，正是现代素质教育的重要体现。
节日教育的价值，不在于一次活动的热闹，而在于孩子是否在参与中学会理解、学会表达、学会与他人相处。
当“福”字和童真相遇、当传统文化通过一双双小手被重新“做出来”，文化便不再是抽象的概念，而成为可感可亲的生活经验。
把这样的经验积累在日常、融入课程，才能让年味更浓、童心更亮，也为孩子的精神底色增添温暖而持久的力量。