2026年3月4日下午，宜宾市江北实验小学语文组的老师们都聚到了翠微校区，搞了一个“手拉手”的校内教材培训活动。为啥搞这个？就是为了把新的语文标准吃透，抓住教材里的意图，把新学期的课堂教好。活动是按年级来分的，每个年级的骨干老师都出来讲一讲，大家一起聊聊教材新版怎么变、语文要素怎么落地、难点怎么突破、学生素养怎么培养。这样一来，新学期的语文工作就有了基础，方向也更明确了。 一年级的老师是陈玉兰，她觉得一年级的学生刚开始认字学拼音，所以特别仔细地分析了新教材在拼音巩固和识字写字上的调整。她说新教材里的识字量变大了，老师得把随文识字和集中识字结合起来用。多音字、形近字这些难办的地方，可以用字理识字、生活识字这些办法来对付。写字方面，她还特意强调了要留意“书写提示”里关于字结构的指导，让孩子们把执笔姿势和书写规范练熟。朗读的时候，得重视长句子的停顿，还有感叹句、疑问句的语气训练，把语感养好。 王均老师负责二年级的部分。他把目光放在了从低年级往中年级过渡这个节点上，把二年级的语文要素都捋顺了。他提到要抓好字音依据意思来定音，还有成语、四字词语的积累运用。句式这块要落实“把字句”“被字句”的互改，还有比喻句的仿写。阅读教学方面，他举了《找春天》和《小马过河》这两篇课文的例子，讲怎么教学生看图理解内容，提取主要信息和简单复述故事。 刘欣老师主攻三年级的内容。因为三年级是承上启下的关键时候，她把重点放在了“段”的教学和精读课文上。阅读方面要紧扣单元导语，重点落实用关键语句概括大意和体会生动词语这两个点。结合《荷花》《赵州桥》这些课文详细解释了方法。习作方面解读了“中华传统节日”和“奇妙的想象”这两个单元，强调按顺序把观察到的内容写清楚。 罗恒老师负责四年级的梳理。她从实际出发，把常考知识点和难点都理了一遍。基础知识上要多注意多音字、词语归类和句型转换；阅读上要学会用小标题或段意合并法来概括长文章的主要内容；批注阅读要经常练；习作上要写游记、写动物或者新编故事时注意按顺序写清楚景物或者抓住动物特点写具体。 李良成老师讲五年级的文体意识。他把不同文体的侧重点都系统地说了一遍；强调通过语言、动作、神态描写体会人物内心；还有静态描写与动态描写的方法。他建议通过知识点的前后联系加大思维训练力度；培养缩写故事、创意复述这些能力。 陈萍老师针对六年级毕业班的情况分析了“整本书阅读”的编排意图；结合新课标提出了外国文学名著和革命文化题材课文的背景资料补充与主题探究建议；还就查漏补缺、实现小初衔接提出了复习策略：重点在文学常识积累、浅近文言文感知、篇章结构布局以及非连续性文本指导上提升综合素养。 这次培训活动通过分年级精准解读和骨干教师经验分享让老师们对新教材有了更深刻的认识。接下来学校语文组会把这些教研成果用在课堂上；推动语文教学改革；携手共进提升学生的语文核心素养。