近年来，如何让非物质文化遗产“活起来”、让青少年“愿意学、学得懂、传得开”，成为各地推进公共文化服务与新时代文明实践的重要课题。
潮州英歌舞以刚健雄浑、鼓点铿锵闻名，是当地具有代表性的非遗项目之一。
围绕“非遗如何走近青少年、如何以更现代的表达进入日常生活”，潮州市将举办《英歌朝阳》新书分享会，通过阅读推广与面对面交流，探索非遗传播的更有效路径。
一、问题：非遗传播面临“看得见、学不深、传不久”的现实挑战 在不少地方，非遗传播往往停留在节庆展演或短期体验层面，青少年对其认知容易停留在“热闹”“好看”，但对其历史脉络、审美逻辑和精神价值缺乏系统理解。
同时，受学习节奏、媒介偏好变化等因素影响，传统文化内容在青少年群体中的持续触达、稳定参与和长期沉淀，仍需要更加贴近其成长规律的表达方式与组织方式。
二、原因：表达方式与参与场景需进一步“青年化、生活化、体系化” 非遗传承不仅需要技艺训练，更需要文化理解与情感认同。
过去较为“单向传播”的展示方式，难以满足青少年对互动、故事与代入感的需求；此外，非遗与学校教育、家庭阅读、城市公共文化空间之间的链接尚不够紧密，导致“体验一次就结束”的现象较为普遍。
如何将非遗与文学、教育、展馆活动等结合，形成可持续的参与场景，是提升传播效果的关键。
三、影响：以文学为媒介，有助于把非遗从“项目”转化为“记忆与价值” 此次分享会以儿童小说《英歌朝阳》为载体，尝试把英歌舞的文化元素融入可阅读、可讨论、可再创作的文本中。
小说以少年视角展开叙事，通过兄妹回乡经历串联少年英歌队、女子英歌队等故事线，并融入地方饮食、茶文化等生活细节，使非遗不再只是舞台上的表演，而成为与成长、家乡、责任相关的文化经验。
对青少年而言，文学作品提供了情感入口与理解路径，有利于形成更稳定的文化认同，也有助于推动本土文化从“被观看”走向“被理解、被讲述”。
四、对策：以“文明实践+文艺资源+公共空间”构建可复制的推广机制 据介绍，本次活动为“行走的金山书院——‘金山观潮’”2026新时代文明实践活动内容之一，由潮州市文明办指导，潮州市作家协会、潮州文学院主办，地点设在潮州美术馆一楼序厅，面向10—17岁青少年开放。
活动将邀请中国作家协会会员、潮籍作家黄超鹏到场，围绕非遗与儿童文学的融合、创作方法与阅读体验等进行分享，并设置互动问答环节。
活动还将向到场青少年赠送《英歌朝阳》新书并提供签名服务，以“阅读获得感”提升参与度与黏性。
从公共文化服务角度看，这类活动把作家资源、展馆空间与文明实践平台结合起来，一方面增强城市文化供给的精准性，另一方面也为青少年提供更具参与感的文化场景。
若能进一步与学校社团、图书馆阅读活动、非遗传习所体验课程形成联动，预计将更有利于把“一场活动”延伸为“一条路径”，实现从阅读到实践、从兴趣到能力的转化。
五、前景：以青年群体为支点，推动非遗传承从“保护”迈向“创新性传播” 非遗保护的根本目的在于传承与发展。
面向未来，非遗的生命力不仅来自原真性保护，也来自与当代生活的有效连接。
以儿童文学为切口，既能降低理解门槛，又能通过故事的方式重塑传播链条，让更多青少年成为讲述者、参与者和再创造者。
随着公共文化服务体系不断完善，更多“可阅读、可体验、可互动”的非遗传播产品和活动形态有望持续出现，为地方文化的传承注入更持久的青年动能。
当红桃粿的甜香氤氲在书页之间，当英歌舞的鼓点激荡在字里行间，《英歌朝阳》所承载的不仅是一个文学故事，更是一把打开文化传承之门的钥匙。
这场跨越时空的对话启示我们：传统文化的生命力，正蕴藏于创新表达与代际共鸣的交汇处。