把节日问候送到战位，把尊崇关爱落到细处。春节将至，长江之畔的宜昌通过一场跨越山海的新春祝福活动，把校园、乡村与海军宜昌舰官兵更紧密地连一起：学生用手工贺卡写下敬意——用亲手搭建的舰模寄托牵挂——用录制视频送出祝愿；村民将融入地方民俗与生态理念的布艺挂饰随礼包一同寄出。礼物虽朴素，却映照出新时代军地携手、军民同心的双拥新气象。 问题：在强国强军建设推进的背景下，如何把军民团结的传统优势转化为可持续、可感知的社会共识，成为基层双拥工作的现实课题。随着国防和军队现代化步伐加快，部队任务更重、节奏更紧，官兵常年驻守海疆一线、远离家乡；同时，社会生活节奏加快，部分群体对国防事业的认知仍停留在抽象层面。如何用更接地气的方式增强国防意识、营造尊崇氛围，需要机制化安排与日常化实践相互配合。 原因：宜昌的探索源于两上动力。一方面，当地双拥基础较为扎实。围绕巩固军政军民团结，持续开展送喜报、拥军优属、军地互动等工作，形成较为稳定的推进机制。另一方面，地方资源与国防教育需求契合度高。依托“舰城共育”平台，官兵走进校园讲述强军故事、普及国防知识，让孩子可触可感的课堂中理解“国家安全靠人民、人民幸福靠国防”；依托“舰村共建”实践，村庄与舰艇建立相对稳定的联系，通过互访交流、民生帮扶等方式把情感维系延伸到日常，形成双向互动的链条。 影响：其一，增强青少年国防观念，夯实社会基础。孩子们在创作舰模、书写祝福的过程中，将对“家乡舰”的认同转化为对国家海洋权益与国防建设的具体理解，有助于在成长阶段播下爱国爱军的种子。其二，丰富基层治理与精神文明建设载体。乡村以传统手工和节日文化为媒介，把尊崇军人、关爱军属等价值融入社区生活，提升村庄凝聚力。其三，促进军地融合的情感互信。对官兵而言，来自家乡的问候不只是节日礼物，更是精神激励；对地方而言，官兵参与国防教育与共建活动，让“拥军不是口号”变成群众看得见、感受得到的日常体验。其四，贯通生态文明理念与国防教育。以“中华鲟”等元素传递长江大保护理念，体现地方在讲好发展故事的同时，也以文化符号向守护者致敬。 对策：推动双拥工作走深走实，关键在“活动热”之外形成“机制稳”。一是将国防教育纳入常态化育人体系。依托学校课程、主题班会、社会实践等载体，推动“进校园”从一次性活动走向持续培育，形成可复制的教学资源和实践清单。二是把共建协作做成可持续项目。围绕官兵关切与地方所能，在政策允许范围内深化互访交流、志愿服务、文化共建等，提升双方获得感。三是完善社会参与通道。引导社区组织、企业、社会团体在拥军优属、关爱军人家庭、技能服务诸上发挥作用，形成多方协同格局。四是创新传播方式。通过短视频、线上展览、主题征文等形式讲好军民故事，让尊崇军人、关心国防成为更广泛的社会共识。 前景：从一所学校的国防课堂到一个村庄的结对共建，从节日祝福到日常牵挂，宜昌“城舰联动、校舰共育、村舰共建”的实践表明，双拥工作既需要情感温度，也需要制度支撑。面向未来，随着军地协同机制健全、社会参与持续拓展，这种以共同价值为纽带、以务实行动为支撑的双拥模式，有望继续提升基层国防教育质量，推动军民融合在更广领域、更深层次落地见效。
从峡江畔的童真祝福到战舰上的暖心回响，宜昌军民用行动表明：双拥工作既是传统的延续，也是面向现实的创新；当贺卡的墨香遇见军徽的庄严，当民俗技艺连接强军梦想，这片热土正写下军民同心、共筑长城的生动注脚。这种扎根基层、见之于行的双拥经验，将为强国兴军注入更持久的力量。