近年来思政课建设面临新挑战。青年学生获取信息的渠道越来越多，社会热点变化加快，对课堂互动的期待也上升。如何让理论讲得透彻、价值引领更有感染力、教学更贴近学生需求，成为高校思政课改革的核心问题。 传统大班授课虽然覆盖面广、效率高，但容易出现学生"听得多、问得少""记得住、说不出"的现象。单纯的小班研讨若缺少有力的理论支撑和清晰的教学主线，又容易导致讨论散乱、学习深度不足。如何在"规模化覆盖"和"个性化成长"之间找到平衡，是改革的关键。 海南大学的做法是将学期内的集中授课与分组研讨贯通设计。集中授课邀请知名高校教授、全国优秀教师、社科学者以及党政机关和劳动一线的代表进课堂，形成多元的授课阵容。授课内容紧贴教学目标和海南自贸港建设的实际，通过理论阐释与案例讲述相结合，把宏观叙事与身边变化联系起来。对学生而言，自贸港建设既是国家战略的地方实践，也是个人成长与时代进程相互作用的真实教材。用"身边实践"回应"时代命题"，能让理论学习更有现实解释力，也更容易获得情感认同。 在研讨环节，教师根据青年学生的视角设置议题，既关注理论学习的重点难点，也回应社会关切和学生的普遍困惑。学生从被动接受转向主动表达和理性分析，教师则从"讲授者"变成"引导者"，通过追问、比较、归纳等方式，帮助学生在历史与现实的对照、理论与实践的结合中加深理解。学生反馈课程"不空洞、接地气"，说明课堂形态的改变正在转化为学习方式的改变，为价值引领开辟了更可持续的路径。 推进这类改革需要在教学组织、师资供给、课程资源、评价机制各上形成完整体系。海南大学马克思主义学院计划深入深化内涵式发展，建强主讲专家团队，打造更多精品课程，扩大思政大课的覆盖范围。同时建议以下三个上加强：一是强化课程主线和议题库建设，既保证理论体系的完整性，又确保议题贴近学生实际；二是推动实践素材的常态化更新，把自贸港建设中的制度创新、产业发展、基层治理、民生改善等转化为可用的教学案例；三是完善研讨环节的过程性评价，引导学生表达、论证和反思中形成稳定的思维方法和价值判断能力。 随着海南自贸港建设的推进，高校思政课拥有更丰富的本地化实践资源和更鲜活的时代场景。将国家战略、地方发展与青年成长结合起来，能增强思政课的现实关联度和育人效果。如果这种"大课+研讨"的改革能在制度化、课程化、团队化上持续深化，将为提升课堂质量、推动优质资源共享提供可复制的经验，也将为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更有力的支撑。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。海南大学的探索表明，只有将宏大的理论与生动的现实案例相结合，将权威的专家授课与学生的主动参与相结合，才能真正激发青年学生的理论自信和实践自觉。在新时代背景下，高校思政教育需要更多这样的创新尝试，通过优化教学方式、丰富教学内容、优化教学体系，引导青年学生在学思践悟中坚定理想信念，在知行合一中担当时代责任。