随着《关于深化中华优秀语言文化传承发展 提高全民语言文化素养的意见》的发布，数字化手段在语文教育中的应用效果成为热议话题。当前教学中，技术应用显示出双重影响：动态可视化教学让《红楼梦》人物"活"起来，文言文知识通过三维模型变得直观；但同时也存在过度依赖技术的现象，部分教师使用标准化课件导致文本解读流于表面。
数字化为语文教育带来新机遇，但越是在技术强大的时代，越需要坚守人文教育的本质。让技术辅助思考，让效率服从深度，回归真实的学习体验，才能实现语文素养与人文精神的共同提升，开创语文教育的新局面。