2022年3月20日，天津轻工职业技术学院承办的研讨会上，教师马思宁、赵慧、王同庆、孙艳向与会人员展示了他们在“任务驱动+真实场景+即时评价”方面的教学成果，这种创新教学模式得到了专家组的高度赞扬。EPIP并不是从国外引进的新事物，它根植于中国大地，把古代的工匠精神、近代的职教理念与国际先进的模式巧妙地结合在一起。教育部已经把EPIP列入了“新时代职业教育创新发展标杆”共建协议之中，它现在已成为中国职业教育的一个重要组成部分。2022年3月20日这天，天津中华职业教育社发布了最新的工程实践创新项目应用案例评审结果。天津轻工职院在这次评审中表现抢眼，拿到了一等奖1项、二等奖2项还有三等奖3项。这意味着他们在全市的同类比赛中占据了8.6%的比例，成绩在全市排名前列。天津轻工职院通过这个项目刷新了自己的纪录，也为“天津方案”增添了光彩。学院已经把EPIP写入了人才培养方案。他们在课程设置上采用任务驱动和场景仿真的方式，让学生能在实际工作任务中学习知识。在专业教学方面，他们把企业的生产线直接搬进课堂，让学生能从教室走到车间再走向岗位。为了提高教师的素质，学院要求每位教师每学期至少完成一次EPIP的专题研修。在赛项层面上，学院把国赛的标准拆解成微课程，让学生在比赛中学习和改进。他们还建立了一个EPIP资源库，里面收录了120多个案例，供师生随时使用和引用。为了让EPIP在校园里真正生根发芽，学院做了两项重要工作。他们邀请了全国知名的EPIP专家团队举办了6场专题讲座，覆盖了800多名师生。同时他们还派出了3支教师团队去天津的其他学校进行交流。截至目前已经在埃及、尼日利亚建立了3个海外鲁班工坊。未来天津轻工职院将启动“EPIP+”计划。这个计划将覆盖中高职教育、社会培训还有继续教育等多个领域。它还将涉及机电、数控、智能光伏、跨境电商等10大专业群。学院打算把EPIP和“1+X”证书制度、企业新型学徒制还有现代学徒制结合起来。当传统的工匠精神遇到现代数字技术时就会产生化学反应。未来天津轻工职业技术学院会继续用任务驱动课堂、用场景定义课程、用创新回答时代的问题。每个课堂都将成为学生通往未来的工程实践创新现场。