2026年《当代教育家》上半月刊第3期（总第377期）的目录已经整理好了，这期可是干货满满！先说卷首语，王开东老师给咱们聊了聊AI时代，到底哪种孩子更能在未来站稳脚跟。后面的名家栏目挺有意思，杨卫平和张国钊两位老师就在那探讨，家校怎么打破僵局合作。人物篇里董慧慧给大家讲了个名叫赵立秋的人，她觉得教育里没什么特别大的事。 领航部分有几个故事挺感人，李在娣写了教育路上那些突然醒悟的时刻，杨坤峰则说要把身体搞好、心里练强；还有朱省省写的从边缘走到中心的故事。专题那边最热闹了，田甜教大家怎么用AI做音乐，姜春茜说了数字时代的阅读变化；郑爱芬谈AI遇上经典，叶亚雄和杨海菊还把手机当成了物理实验工具。 回归语言本位是刘恋的文章；地理课怎么上出新花样，刘欢欢给出了答案；张宇在那说让责任在项目里慢慢长出来；陈华静让劳动教育真的活了起来；陈梅带大家玩跨学科微项目；慕小静他们让单元写作任务立住了；曹江祥把数学课堂的审美突围给写了出来；宋秀在美术课里探索科学和品德；段潋想给语文跨学科找个“锚”。 华志强觉得历史不是古董；林亚芹聊数学遇见阅读；刘朋宇希望美好教育能让学科课堂和德育活动“手牵手”；杨尧藏在故事里讲社会契约；王梦丹要唤醒童年力量；李夏说小手也能做大事；孙晓丽鼓励孩子们自己规划游戏；李欢欢说要从装饰变成育人。 最后一线的内容也很实际，陈苗教一招错题整理法；葛路珍让音乐课堂长出童真和创造；华余露教大家怎么看见阅读思维；陆真诤把单一打分变成了成长画像；曲凡欣让读写双翼飞起来；陈梦媚让词汇在表达中活起来；杨吉特教大家在拼贴里培养转化思维。 这篇稿子的编辑是孙彦晗，二审是董慧慧，三审是张雪丽。