问题：春节是乡村群众团聚最集中、文化活动最活跃的时段，也是弘扬传统美德、培育文明风尚的重要契机；当前，一些农村地区产业发展提速、人口流动增多的背景下，家庭结构和生活方式发生变化，部分家庭教育与价值引导有所弱化；个别地方节庆活动偏重热闹、内涵不足，导致文明实践的持续性和针对性不强。如何把节庆“人气”转化为基层治理“正气”，把传统节俗转化为可感可学的价值培育，成为不少乡村需要面对的现实课题。 原因：家风是社会风气的基础单元。家庭教育意义在于日常性、长期性，既影响个人品行，也关系邻里相处、乡村秩序与公共精神。同时，乡村公共文化供给相对不足，优质教育资源向基层延伸仍需更多载体；寒假期间未成年人的陪伴与引导需求集中，既需要健康向上的文化活动，也需要更贴近日常的价值教育。基于这些实际，龙盘村将家风教育与春节文化活动统筹安排，把“讲道理”与“做中学”结合，以可参与、可体验的方式提升吸引力和实效性。 影响：近日，龙盘村在家祠内开展2026年“家风学堂”暨春节文化活动。驻村第一书记围绕家风家训传承、孝老爱亲、家庭美德、邻里互助等内容，用通俗语言讲解良好家风对家庭和睦、乡村文明，引导村民在日常生活中明事理、守规矩、知荣辱。活动同步设置实践课程，邀请教师现场教授少年儿童剪窗花，让孩子们在动手过程中感受传统民俗之美，体会诚信、孝顺、勤俭、友善等价值要义。同时，写春联、文艺汇演、吃连心饭等活动一并开展，把村民的参与热情导入文明实践，让节日仪式感与价值引导形成呼应。 从效果看，这类活动带来的变化体现在多个上：一是以家风为切入点，把价值倡导落到家庭日常，形成崇德向善的“软约束”；二是将未成年人纳入文明实践的主要场景，通过节庆民俗与劳动实践增强认同感，推动传统美德代际之间自然传递；三是以群众性文化活动为纽带，促进邻里互动、增进情感联结，提升基层凝聚力与归属感；四是通过共同参与强化“村庄共同体”意识，为基层治理与乡村建设提供更稳定的社会基础。 对策：推动家风建设见效，关键在于活动既有温度，也有机制支撑。其一，突出常态化，避免“一阵风”。可将家风学堂与新时代文明实践站、村规民约、志愿服务等机制衔接，形成“节庆集中讲、平日持续做”的运行方式。其二，增强精准性，针对不同群体设置不同内容：面向老年人侧重孝亲敬老与移风易俗，面向青年家庭侧重家庭教育与婚育观引导，面向孩子侧重礼仪养成与劳动实践。其三，提升可参与性，把讲授转化为更多互动式、情景式课程，如家训共写、家风故事会、好家风家庭评议等，让群众从“听众”变“主角”。其四，注重资源联动，推动学校、家庭、村集体以及社会力量共同参与，把教育资源、文化资源更有效地导入基层，形成更稳定的供给。 前景：随着乡村振兴推进，乡村不仅要实现产业兴旺，也要实现乡风文明。家风建设与文明实践若能持续深化，有望在三个上释放更长远效应：一是深入降低基层治理成本，以更广泛的道德共识减少矛盾摩擦；二是增强村庄内部互助网络，为产业发展、公共事务协同提供信任基础；三是推动传统文化创造性转化、创新性发展，让传统节俗从“热闹”走向“有内涵”，从“节日活动”走向“日常生活方式”。在此过程中，如何把活动成果转化为可量化、可追踪的治理成效，如何在尊重乡土文化的基础上形成更具操作性的制度安排，将成为基层探索的重点方向。
家风如春风化雨，润物无声；龙盘村的实践表明，乡村文明建设不必复杂，关键在于找准传统文化与现代生活的结合点，让村民在参与中感受、在体验中认同、在实践中传承。当越来越多的村落像龙盘村一样，将家风教育融入日常文化生活，用具体行动传承优秀传统，乡村精神面貌就会不断改善，文明乡风也将成为推动乡村振兴的内生动力。