在荷兰莱顿大学的实验室里，一项关于两栖动物壶菌的研究正在推进；与传统研究不同的是，项目不把科研局限在实验室内，而是邀请普通民众参与。此做法由来自中国的博士研究生邵芸发起，她的探索为科学传播与公众参与提供了具体案例。
让科学“可触摸”，不是把复杂问题简单化，而是让专业知识真正进入公众生活，转化为可理解的判断、可执行的行动和可持续的参与；当更多人愿意并能够以规范方式参与环境保护，科学就不再只是实验室里的结论，而会成为社会共同守护绿水青山的实践力量。这种从“传播”走向“共治”的转变，正是生态文明建设迈向更深层次的关键一步。