在武汉市洪山区第一幼儿园悦馨园，劳动教育不是枯燥的灌输，而是充满探索乐趣的日常活动。老师们把寻常的纸张和布料当成生动的教材，让孩子在动手操作中学会思考。 中一班的“纸”想和你玩课程很有代表性。孩子们偶然发现纸张能折叠站立，就开始一连串发问。老师敏锐抓住这个兴趣点，发起调查活动。孩子们在家里和学校里找不同的纸，触摸、揉捏、听声音，积累关于材料的经验。老师又引导孩子们思考纸张的来源和价值。孩子们意识到纸张来之不易，还能有用处后，就把珍惜资源的意识变成了习惯。 中三班以布为载体，让劳动教育和传统文化结合。课程从一次家园协同的寻布之旅开始。孩子们在老师和家长的带领下，发现布艺在生活中无处不在。从触摸感受棉麻到成布的过程，孩子们了解了纺纱、织造工艺，体会到了劳动创造价值。 这个园的实践说明，有效的幼儿劳动教育核心在于自然融入。不是额外加的环节，而是把教育渗透在日常游戏和探究中。课程设计让孩子们在解决问题中学习，在做中学、玩中学。老师不再是知识传授者，而是环境创设者、探索支持者和智慧点燃者。 园方还注重家园共育。邀请家长参与材料收集和互动，丰富了课程资源，也让珍惜劳动成果的理念延伸到家庭生活中。这种协同模式对巩固习惯、营造崇尚劳动的氛围很有意义。 洪山区第一幼儿园悦馨园的探索为学前教育阶段开展劳动启蒙提供了范例。他们紧扣幼儿身心发展规律，在生动有趣的故事里实现价值引领。劳动教育在孩子们心中悄悄生根发芽，为他们的全面发展打下基础。 洪山区第一幼儿园悦馨园用实践证明：当教育追随儿童探索脚步时，劳动就变成了惊喜之旅和智慧之门。这不仅是课程改革的注脚，也为在人生起步阶段培养劳动精神、塑造健全人格提供了启示答案。