教育改革风起云涌，全国各地的基础教育正处于构建高质量体系的关键节点。在这个过程中，推动教师进步、实现校际资源互通显得尤为重要。跨校教研成为连接不同学校、促进教师交流的桥梁和引擎。乐山市柏杨小学和乐师附小联盟学校联合举办了一场涵盖语文、数学、英语三科的教研活动，主题是“聚焦核心素养·共筑教育生态”。这次活动不仅是简单的教学观摩，更是一次探索课堂改革的智慧碰撞。柏杨小学的三位老师在这次活动中分别展示了具有本校特色的创新课例。李静文老师以《扁鹊治病》为课题，她的课堂以“名医为何治不好病”这个核心问题为起点，通过生动的情境设置引导学生深入理解文本。彭景老师教授《用字母表示数》，她把生活中的“稻田里的青蛙”作为导入场景，通过环环相扣的问题链帮助学生理解抽象的数学概念。李文琪老师则通过多元活动设计了《I feel happy》这节课，融入川剧文化元素让学生体验语言与文化的融合。这三节课都以学生为中心，注重真实情境的创设和任务驱动，强调学科核心素养的落实。柏杨小学相关负责人表示，这次联合教研超越了单纯的课堂展示，不同学校和学科的教育理念在这里进行了深度碰撞和有机融合。这次活动为教师们提供了反思、学习和提升的平台。通过观摩课例和研讨评议，教师们互相启发，对如何在课堂中落实核心素养有了更直观的认识。独行快、众行远，这次跨校联合教研活动是基层学校积极探索教育改革的有效实践。它打破了学校壁垒，凝聚了育人共识，给教师专业成长注入了新活力。乐师附小联盟学校给教师提供了宝贵的机会来反思、学习和提升自己。通过观摩课例、研讨评议，教师们相互启发，对如何在课堂中落实核心素养有了更深刻的认识。期待更多学校能携手共进，在持续深入的对话与协作中不断激发教育创新活力。期待更多学校能携手共进，在持续深入的对话与协作中不断激发教育创新活力。