刘文霞老师给英语老师们带来了一个全新的思路，她是邯山区阳光实验小学的老师。这次活动的主角们是杨卫红老师和邯郸市的小学英语老师们。9月23日下午，所有的英语老师都聚集在网络平台上，参与了这次培训。 杨卫红老师主持了这个活动，刘文霞老师作为主讲嘉宾，给大家分享了一些关于单元作业设计的新方法。她告诉大家作业不是刷题，而是闯关，还展示了一些案例。比如说三年级寒假的项目化方案，叫做“Mini English Club”，核心任务是邀请外国朋友来中国过年。这个方案还挺有趣的。 这次培训主要讲了三个方面：树立正确的作业观、大单元背景下的作业设计、还有项目化作业促提升。刘文霞老师用“Friends”单元举例，先把整册教材放在时间轴上通读一遍，然后找到能串联各课时的大概念，比如描述人物特征。接着她拆解了语言点和育人目标，让大家明白语言技能和育人目标是要双向绑定的。 最后她设计了分层又关联的作业模板：基础级是做一张信息卡，进阶级是录制30秒介绍视频，挑战级是与不同班级同学线上结对做云采访。这个任务链能够让学生自动复习词汇、语法与语音。 整个过程还把语言技能、跨文化沟通还有数字工具使用融为一体。老师们听得很入神，在聊天区刷屏回应：“原来作业可以不是‘刷题’，而是‘闯关’！”、“项目化作业学生反馈‘上瘾’，家长也省心。”还有老师打算把国庆假期作业做成“寻宝图”，让学生用英语找家乡景点。 杨卫红老师在总结时说，在单元整体教学环境下，教师对英语教材内单元作业设计要积极探索和创新。让单元作业设计成为提升学生学科关键核心学习能力和培养学科素养的重要工具。