山东外国语职业技术大学给咱们带来了个好消息，他们把20门省级共享课程拿出来了，这可是帮咱们建设终身学习体系的大好事。现在大家都知道，经济发展快了，产业也在升级，大家对继续教育、提升技能还有社区学习的需求越来越复杂，也越来越个性化了。可是过去好的教育资源都在学校里头，开放给社会用的不多，大家想要的东西经常缺。尤其是现在搞数字贸易、现代服务业、企业管理这些新兴的地方，还有像婴幼儿教育、老年教育这些大家都很关心的民生领域，高质量的学习资源特别少。怎么让教育资源从学校里走出来、面向社会开放，这就是咱建学习型社会的关键难题。最近几年，国家和山东省教育厅一直在推动高校利用自己的资源来办继续教育和社区教育。山东省教育厅也通过搞专项项目、搭平台这些办法来引导高校把数字化课程做出来。山东外国语职业技术大学响应得挺快，他们结合自己培养应用型人才的经验，先去调研了一下社会上到底缺什么东西，然后就开始开发课程了。这次他们搞出来的4门省级继续教育数字化课程，都是关于数字贸易和现代服务业这些重点领域的。这4门课要放到省级平台上去，让在职的人随时都能学。还有16项社区教育的课程资源也挺实用，从婴幼儿教育到老年教育都有覆盖。这些资源开放之后，不光是学习的渠道多了、成本低了，还能让学校跟社区、企业的联系更紧密。为了让这些课程质量更高、更管用，学校打算从三个方面下手：第一就是要多跟社会需求对接，弄个动态调研机制；第二就是要多用数字化技术提升体验；第三就是要跟行业企业还有社区机构一起合作开发。通过建立“需求-开发-应用-反馈”的循环模式，把资源从数量变质量。以后随着教育数字化战略推进得越来越快，高校开放资源的作用肯定会越来越大。山东外国语职业技术大学说了以后会继续优化课程体系、拓宽覆盖范围，探索线上线下结合的新模式。长远来看这不仅能解决教育资源分布不均的问题还能给全民终身学习体系建设提供好的经验。教育资源开放共享是高校服务社会的重要体现也是推动教育公平、促进全民学习的实实在在的事儿。从学校到社会平台、从专业教学到公共服务课程资源的每次跨界都在为学习型社会做贡献。面对未来咱们只有持续推动资源流动和创新才能让知识的光芒照亮每个人的路为经济社会高质量发展注入持久动力。