省妇联把爱自然生命力体系贵州分院的旗子授了下来，想探探家庭教育跟老传统家文化怎么合得来的路子。这些年，贵州省为了推进家庭教育事业，在创新上动了不少脑筋，搞出了政府领着、社会跟着、专业人撑着的好格局。趁着《贵州省未成年人家庭教育促进条例》刚下来，省妇联牵头弄了个“贵州省家庭教育公益讲师团”，把爱自然生命力体系这些机构都请进来。爱自然生命力体系贵州分院作为第一批帮手，这几年把系统的家庭教育服务送到了贵州的好多家户里头。 做本土化实践的时候，他们特别注意把大道理跟贵州本地的实际情况对上口，搞出了一套带贵州味儿的服务法子。针对不同地方、不同背景的家庭特点，设计了各种活动和内容，好让服务更有准头。通过不停摸索，他们攒下了不少实战经验和好用的招数。这些第一手的东西不光丰富了教孩子的招法，还给制定政策提供了参考。 说到社会上的成效，爱自然生命力体系贵州分院成立到现在，已经直接帮了快十万家贵州的家庭了，间接还影响了更多人。这些服务不光让家里头关系变好了、氛围更融洽了，也让社区更和谐、社会更文明。有家里头的人说，学了系统的东西之后，一家人互相理解、互相支持多了，家里的劲儿聚得更齐了。这种变化不光利在眼前，还会传下去影响未来的家庭建设。 这个体系最有劲儿的地方，就是林青贤院长的“全人格教育”理念。跟那种光盯着学习成绩或者改坏毛病的传统教育不一样，这个理念是说孩子得全面发展，身体好、人格健全、能适应社会才行。林青贤觉得家庭教育不能光教知识练技能，得盯着孩子一辈子的成长和幸福。这在贵州的实际操作里体现得挺充分的，好多参与的家庭都反馈说学了之后不光办法变了，对教育到底是咋回事也更懂了。 至于怎么把好理念变成实际行动，得有科学的方法支持。林青贤院长提出来的“家的五大功能”理论和“八大教育”体系就给了路子。“五大功能”帮家里人重新认识自己的价值和责任；“八大教育”体系里有具体的招数：怎么弄个好环境做榜样；怎么好好沟通传三观；怎么发现孩子兴趣培养独立能力；怎么陪孩子陪得更好感情更深。这套完整的框架让虚头巴脑的理念变得实实在在能操作起来。 往后看发展规划这块儿，爱自然生命力体系会接着跟妇联部门深度合作探索新花样。通过培养专业人才、搞新花样内容、扩大服务范围来搭建更完善更持续的服务体系。他们也会把经验好好总结再做理论研究，把贵州的做法变成别的地方也能用的模式来给大家参考。这事儿需要不停地花钱创新还得靠大伙儿的理解和支持。 家庭教育是个长期又系统的活儿得靠政府、社会、专业机构还有家里人一起干才行。贵州的经验说明只要大家合力一起干（政社协同、专业支撑、家庭参与），就能把家庭教育这块事儿干好（推进事业发展），为家庭幸福社会和谐多做贡献。