当前，大中小学思政教育面临学段衔接不畅、资源整合不足、实践环节薄弱等问题。各教育阶段缺乏联动导致精神传承出现断层，传统教学方式难以激发学生兴趣，校外实践基地使用效率不高等问题，都影响着思政教育的实际效果。
推进大中小学思政教育一体化建设，需要以共同价值目标为引领，建立长效机制，通过真实场景和优质资源增强教育效果；南航的实践表明：高校将学科优势转化为全学段教育资源，把社会资源变成实践课堂，就能让精神传承落到实处，成为学生可感受、可体验的成长力量。这个做法值得在不同领域和地区结合实际推广完善。
当前，大中小学思政教育面临学段衔接不畅、资源整合不足、实践环节薄弱等问题。各教育阶段缺乏联动导致精神传承出现断层，传统教学方式难以激发学生兴趣，校外实践基地使用效率不高等问题，都影响着思政教育的实际效果。
推进大中小学思政教育一体化建设，需要以共同价值目标为引领，建立长效机制，通过真实场景和优质资源增强教育效果；南航的实践表明：高校将学科优势转化为全学段教育资源，把社会资源变成实践课堂，就能让精神传承落到实处，成为学生可感受、可体验的成长力量。这个做法值得在不同领域和地区结合实际推广完善。