贵州铜仁市沿河土家族自治县思源完全小学近期发起了一场创新改革，探索出“双减”背景下的教育新路径。这次探索给教育教学带来了重大影响。这个学校通过取消传统试卷的方法，彻底改变了一、二年级期末测评方式，把纸面测验转变成了闯关游戏。孩子们通过抽取盲盒、转动转盘、模拟购物等游戏，展示了自己的知识和技能。教师则成为孩子们闯关的伙伴，通过盖印认证的方式记录学生表现。这样的做法让评价方式回归到学生学习过程的体验和综合素养上。除了测评方式的改变，学校还在课堂教学中进行了一系列改革。语文课堂上，学生创作“诗配画”，数学课堂引入思维导图，英语课堂用角色扮演和情景剧进行沉浸式学习。各学科教研组也围绕“增效减负”展开研讨。为了保证学生充足的休息时间，学校严格落实作业“校内清”要求。作业形式多样化，包括观察日记、家庭收支表、手工制作等，以培养解决实际问题的能力。课后服务时间还开设了体育、艺术、科技、劳动等社团课程，让学生们有更多选择。思源小学的这些改革举措取得了明显成效。学生在愉快的环境中学习到了知识和技能，教师也提升了专业素养。家长们对教育理念更加支持了。思源小学希望能把“立桥品、行渡德”的校训与时代育人要求结合起来，绘制出一幅全新的育人图景。接下来的工作还包括进一步细化无纸化测评标准、中高年级迁移经验和整合乡土文化资源等方面的思考。 思源完全小学的创新实践表明，“双减”政策的成功需要学校主体作用的发挥，以及评价改革带动课程、教学、作业和管理的系统性创新。在推进教育高质量发展的道路上，还有很多这样的基层实践需要继续探索，以构建真正有利于学生健康成长的教育生态。