在高等教育深化改革的背景下，课程思政建设已成为落实立德树人根本任务的重要抓手。
山东省教育厅最新评审结果显示，烟台大学申报的《海商法》《海岸工程环境学》等6门课程入选省级示范课程，同时提交的黄河滩区生态治理、文化遗产保护等8个教学案例均获优秀认证，入选数量位居全省高校前列。
这一成果的取得，源于该校近年来对育人理念的系统性革新。
作为山东省重点综合性大学，烟台大学自2019年起将课程思政纳入教学质量评估体系，建立校院两级督导机制，组织教师参与专题培训逾300人次。
以法学院为例，其将《民法典》教学与黄河沿岸法治实践结合，开发的"流域生态补偿制度"案例已应用于12个班级的教学实践。
观察发现，此次入选项目凸显三大特征：学科覆盖面广，涉及7个一级学科；课程类型多元，包含3门通识核心课；实践导向鲜明，80%案例源自教师的横向课题成果。
化学化工学院《绿色催化技术》课程团队，就将科研成果转化为教学案例，引导学生围绕黄河流域化工企业开展清洁生产方案设计。
教育专家指出，这种"专业教学+战略需求"的融合模式具有示范价值。
当前，高校课程思政建设普遍存在"硬融入""两张皮"现象，而烟台大学的实践表明，通过挖掘学科内在思政元素，将国家战略转化为具体教学场景，能有效提升育人实效。
该校已计划将示范课程纳入学分认定体系，并设立专项经费支持案例库建设。
值得关注的是，在黄河重大国家战略实施背景下，该校建立的跨学科教研平台正发挥积极作用。
由海洋、法学、经管三学院联合开发的"黄河三角洲高质量发展"教学模块，已培养复合型人才217名，相关成果被5所兄弟院校借鉴。
这种协同创新机制，为破解专业课与思政教育"融而不合"难题提供了新思路。
课程思政不是简单增加内容，而是重塑育人逻辑、提升教育质量的系统工程。
把国家战略、社会发展与学科知识融入课堂，把价值引领转化为学生可感可知的学习体验，关键在于长期投入、机制保障与教师创新。
以示范课程和优秀案例为牵引，持续把“立德树人”落到每一门课、每一次教学活动中，才能让高等教育在服务国家需要、回应时代关切中更好发挥基础性、战略性支撑作用。