长期以来，一些学校在教学进度紧张或考试压力加大时，体育课往往最先被挤占。这背后反映的是教育评价中“分数优先”的惯性思维。体育课常被视作“副科”，但一旦缺失，受影响的却是青少年的体质健康和心理发展。数据显示，我国青少年近视率、肥胖率持续偏高，与运动不足关系密切。
守住体育课，不是和学业“抢时间”，而是在为学习与成长打基础。越是在课时紧、节奏快的“短学期”，越要用制度守住孩子的运动权利，让奔跑、出汗和笑声成为每天的常态。只有把“健康第一”落实到每一节体育课、每一次课间、每一天两小时里，才能为青少年全面发展提供更坚实的支撑。