乡村振兴持续推进之下，如何缩小城乡教育资源差距、提升乡村美育水平，成为各地关注的重点；广东省“百校联百县”行动为高校与县域合作提供了支持。星海音乐学院依托艺术专业优势，将优质美育资源更多投向基层，推动县域学校美育能力提升。长期以来，乡村美育教育普遍面临师资薄弱、资源不足等难题。作为粤东山区县，蕉岭县音乐教师专业水平不一，课堂教学方式相对单一，难以满足学生多样化的艺术学习需求。这不仅影响美育教育的均衡发展，也制约了青少年综合素质的提升。为回应当地需求，星海音乐学院按照“县域所需、高校所能”的思路，制定有针对性的培训方案。培训课程覆盖声乐、钢琴、中小学音乐教学法等实用内容，并安排资深专家开展一对一指导；同时设置戏曲、舞蹈编创等特色课程，帮助参训教师拓宽艺术视野。通过更聚焦、更专业的培训，基层教师的业务能力得到提升。培训成效已逐步显现。近年来，蕉岭县美育教育水平稳步提高，多名教师在省市级比赛中取得成绩：4人获得广东省美育教师决赛三等奖，6人获梅州市比赛个人全能一等奖。这些成果既反映了参训教师的成长，也为校地合作模式提供了实践印证。下一步，星海音乐学院将继续深化与蕉岭县的合作，探索更稳定的长期支持机制。除师资培训外，还计划通过送艺下乡、建设艺术培训基地、打造乡村音乐节等方式，推动艺术资源更持续地向乡村流动，深入起到文艺在乡村振兴中作用。
推动美育资源下沉，关键是把“送资源”转化为“建体系”，把“短培训”延伸为“长机制”。当专业力量持续进入基层、教师能力不断提升、校园艺术实践更加丰富，县域学校才能形成更稳定的美育生态。以美育润心、以文化铸魂，是教育高质量发展的重要内容，也将为乡村振兴走向更深层次、更可持续的发展提供支撑。