问题：随着城市生活节奏加快和娱乐方式多元，部分传统年俗在家庭与社区日常中出现“体验感弱、参与度不均”的现象。
对不少青少年而言，春节文化更多停留在符号与消费层面，缺少可操作、可传承的实践场景。
如何让传统文化走出展柜、走进生活，让非遗不止“看得见”更要“学得会”“用得上”，成为基层公共文化服务的重要课题。
原因：一方面，传统技艺的学习具有一定门槛，需要稳定的传习环境与耐心的引导；另一方面，社区文化资源分布不均，优质文化供给与群众需求之间仍存在结构性缺口。
与此同时，剪纸等民间艺术与春节年俗天然相连，具备材料易得、上手便捷、寓意鲜明等特点，适合以社区为载体开展普及性传承。
基于此，延吉市进学街道南阳社区将非遗剪纸与迎新春主题结合，组织少年儿童在节日前夕集中体验，让传统文化通过具体作品“落到手上、走进心里”。
影响：活动现场，红纸铺展、剪刀起落，志愿者从剪纸的历史脉络、常见纹样到构图比例、折剪要领进行讲解，并结合生肖新春元素阐释吉祥寓意，引导孩子们在创作中理解“图必有意、意必吉祥”的民俗表达。
孩子们在反复折叠、勾勒与镂空的过程中提升专注力与动手能力，也在一次次尝试中建立对传统艺术的审美感知。
亲子共同参与进一步增强了家庭沟通与节日仪式感，使年味从“装饰”转化为“共创”。
从社区层面看，这类活动把公共文化服务延伸到儿童群体和家庭单元，有助于增强邻里互动，形成更具凝聚力的社区文化氛围。
对策：推动非遗融入基层治理与公共文化服务，关键在于常态化与体系化。
其一，建立“社区—志愿者—学校—家庭”协同机制，形成稳定的师资与活动供给，推动从节前“一次性活动”向全年“持续性课程”延展。
其二，围绕春节、端午、中秋等重要节点打造系列化主题，让群众在节气节俗中获得持续体验，增强传统文化的生活黏性。
其三，完善安全与教学规范，针对儿童特点优化工具使用、流程设计与作品展示，既保证体验质量，也提升活动可复制性。
其四，鼓励社区搭建展示平台，将优秀作品用于公共空间布置或公益展陈，让“学到的技艺”转化为“看得见的成果”，增强参与者获得感。
前景：从更长周期看，非遗保护与传承的活力在基层、根基在群众。
以社区为单元开展剪纸等传统技艺实践，能够把文化传承从“少数人掌握”拓展为“更多人参与”，从“口头认知”转化为“身体记忆”。
随着文化惠民工程持续推进、公共文化设施进一步完善，类似活动有望在更多社区形成品牌化、制度化运行路径。
通过将非遗与社区教育、亲子陪伴、节日文明建设相结合，传统年俗将获得新的表达方式与传播渠道，进一步增强青少年对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。
一纸一刀，承载着中华文明的精髓；一代一传，延续着民族文化的血脉。
南阳社区的这次活动启示我们，文化传承不应仅停留在博物馆和文献中，而应融入社区生活、融入教育实践、融入每一个人的心灵。
当少年儿童在指尖感受到传统技艺的温度，当家长与孩子在共同创作中体悟文化的意义，非遗就不再是遥远的历史符号，而成为了鲜活的生命力量。
这种从基层出发、由群众参与的文化传承方式，正是推动中华优秀传统文化创新发展的生动实践，也是建设文化自信的重要基础。