冬日雪花飘落校园，一场别开生面的教育实践随之展开。迎来2026年首场大雪时，武汉森睿国际幼儿园没有让孩子们只待在室内，而是把操场变成一间“没有围墙的课堂”。全园师生在雪地里尽情玩耍，欢笑声回荡在银白世界里。这不仅是冬季活动，更是一堂经过设计的自然教育课。园长叶晶在采访中表示——看到天气预报后——园方就开始思考如何让孩子们充分体验降雪带来的乐趣。该做法表明了现代幼儿教育对自然体验的重视。为提升雪地活动的教育价值，教师们因地制宜，利用园内现有的木质儿童床、麻绳和软垫等材料，亲手制作了多个大型雪橇。在教师引导下，孩子们乘坐自制雪橇在雪场穿梭，感受速度与重力带来的新奇体验。，教师们还把铁锹当作滑行工具，用彩色布兜承载孩子们在雪地里滑行，多种玩法继续激发了孩子们的探索兴趣。积雪充足时，师生们共同完成了一个近两米高的大雪人，并将其放置在校门口，成为校园里醒目的冬日景观。家长接孩子时也参与其中，冬日欢乐延伸到亲子互动，形成了良好的家园联动。叶晶从教育角度解释，这样的“自然课堂”对儿童发展有实际意义：玩雪的过程有助于孩子理解“变化、适应与珍惜”。孩子们触摸雪花的冰冷与松软，观察雪在温度变化下融化的过程，在协作堆雪人中学会分工与配合；这些直接的感官与社交体验，让他们更直观地认识自然物质的特性和气候变化的规律，学会面对环境变化，并在短暂的美好中理解“珍惜”。这类体验很难在传统室内课堂中完整获得，也是儿童成长中重要的生活教育内容。园方在组织活动时也兼顾安全与健康。户外活动时间控制在约一小时，并在孩子装备齐全、风力减弱的情况下开展。回到室内后，教师会及时处理被雪水打湿的衣物，避免孩子受凉。这种安排体现了幼儿园在发展体验与安全管理之间的平衡。叶晶还提到，这类自然教育并非偶发。下雨天，教师也会带领孩子观察雨滴、聆听雨声，让孩子在四季变化中感受自然节奏。常态化的自然观察与体验，让孩子在持续的“与自然相处”中获得更真实、更具体的成长经验。
这堂发生在幼儿园操场上的冰雪课堂，说明了教育工作者对“育人”本质的再思考。孩子们的笑声穿透雪幕，我们看到的不只是童年的快乐，更是教育回到生活、回到真实体验的一次实践。在数字化不断深入校园的当下，如何守护儿童与自然对话的空间，仍需要更多制度支持与一线探索。正如陶行知所言：“生活即教育”，每一片飘落的雪花都在提醒我们：最好的课堂，往往就在真实世界里。