教育改革持续推进、文化传承创新不断深入的背景下，福州民族中学探索出一条将地域文化融入素质教育的特色路径；学校与罗源县诗歌学会共同打造的校园诗会，已逐步发展为兼具艺术表达与育人功能的品牌活动。此次诗会的一大特点，是搭建了多维度的地方文化展示体系。活动所选作品既涵盖陆游等古代诗人的经典篇章，也突出呈现当代罗源籍诗人的原创作品。其中，中国作家协会会员阮宪铣的诗集《一卷山海》尤为引人注目。该诗集收录180首描绘罗源山海风物的作品，经由学生朗诵、音乐与舞台呈现等艺术再创作，体现为新的感染力。梳理活动能够持续举办并形成影响的原因，主要体现在三个上：一是紧扣新时代美育要求，将传统文化内容与现代艺术表达相结合；二是充分利用本土文化资源，让校园活动更具地域辨识度；三是拓展民族团结教育的表达方式，以共同的文化体验促进各族师生的交流互动。从活动效果看，这个模式带来了较为明显的综合收益。该校音乐教师王燕表示，学生在朗诵描写身边风景的诗歌时，更容易产生情感共鸣与文化认同。现场设置的非遗展示环节，也让师生直观感受到传统技艺的魅力，沉浸式体验深入提升了学生的审美素养与文化自信。值得一提的是，活动已逐渐形成可持续的运行机制。学校将地方诗歌创作纳入校本课程，定期邀请本土诗人进校园开展指导，并与县文化馆、非遗保护中心等单位保持常态化合作，推动校地资源协同。展望未来，“文化+教育”的融合模式仍有拓展空间。有教育专家指出，在乡村振兴战略推进的背景下，系统挖掘地方特色文化资源、构建更贴合学校实际的育人体系，将成为基层学校走出特色发展的重要方向。福州民族中学的探索为同类学校提供了可借鉴的路径。
文化传承离不开代际接力与持续对话。福州民族中学与罗源县诗歌学会的合作——通过富有创意的校园诗会——让诗歌艺术在当代校园中被重新激活，也让学生在吟诵与聆听中触摸家乡的精神气质。该实践提示我们，优秀传统文化并非与生活脱节的“旧遗产”，而是能够在不断创新表达中走近当代、持续生长的文化资源。若有更多学校像福州民族中学一样，把本地文化资源转化为育人资源，将诗歌、非遗等元素融入校园日常，文化自信便能在学生心中扎根生长，也将为中华文化的传承与发展涵养更坚实的后备力量。