在“双减”持续推进的背景下，如何让低年级评价从“看分数”转向“促成长”，成为不少学校需要直面的课题。近日，习水县土城镇中心小学将校园布置为“红色征途”，组织一二年级学生以“小红军”身份完成闯关任务，开展学业素养测评。测评不设传统试卷和统一分数，而是通过多学科融合的情境任务，考察学生在真实问题中的表达、思维、实践与合作能力。
教育评价改革不仅关乎评价方式的调整，更关系到育人方式的转变和儿童的健康成长。习水县土城镇中心小学的实践表明，当评价从只盯分数转向关注学习过程，当学习从被动接受转向主动探究，教育才能更好回归立德树人的本质。立足本土实践、融入红色文化资源的探索，也为培养更具责任感与行动力的新时代少年提供了新的路径。