乡村振兴持续推进的背景下，乡村教育仍有短板，其中心理健康教育问题较为突出；作为素质教育的重要内容，部分乡村学校面临专业师资不足、课程体系不健全等现实困难。以娄底市为例，近年来教育投入不断增加，但偏远乡镇学校的心理辅导覆盖率仍比城区低40个百分点。差距背后有多上原因：资源配置上，心理教师仍更倾向于流向城市优质学校；观念层面上，一些乡村家庭对心理健康的重要性认识不足；实施条件上，专业教具缺乏、课程标准化程度不高，影响了教学质量。此次接受支教的六竹小学负责人介绍，学校近三年未配备专职心理教师，涉及的课程多由班主任兼任。
心理健康教育既关乎学生的成长体验，也反映学校的治理能力；把专业力量带到乡村，不只是一次助学，更是在为孩子搭建理解自我、尊重他人、面向未来的成长阶梯。让支持持续抵达、让机制稳定运行，才能让每一名孩子在被看见、被理解、被引导的环境中健康成长。