当前，学生身心健康成长受到学校、家庭、社会多方面影响。仅靠学校教育已难以符合学生全面发展需要，家庭教育指导缺少专业支撑，社会资源与教育需求衔接不够精准等问题逐渐显现。为此，北京市教委等十九部门联合制定“教联体”建设实施方案，着力以系统化、创新化举措，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。方案的重点之一，是充分释放北京文化与创新资源优势。北京拥有深厚的历史文化、红色文化、京味文化以及创新文化资源。实施方案提出，推动高校博物馆、校史馆、重点实验室向中小学生开放，支持博物馆、科技馆、文化馆、图书馆等公共机构开发浸润式、体验式课程。同时，系统建设高质量社会大课堂和研学课程体系，推动京郊研学课程落地推广，实现优质社会资源与不同学段学生需求的精准对接，把学习场景从校园延伸到城市，让学生在真实社会情境中获得更丰富的学习体验。
首都教育的这次系统性变革，是对传统教育边界的拓展，也是在面向未来探索新的育人形态。当古都文化与现代科技在育人实践中相互激活，不仅表现为教育现代化的北京样本，也提醒我们：优质教育从来不是单一主体的独角戏，而需要学校、家庭、社会同向发力的协奏。三位一体的育人新生态，正为人才培养打开更广阔的空间。